1. Quyền hạn, nhiệm vụ đợc giao hoặc đảm nhận.
Đầu năm học 2013- 2014 tôi đợc Ban giám hiệu nhà trờng phân công nhiệm vụ: Giáo viên chủ nhiệm lớp mẫu giáo 4 tuổi.
2. Thành tích đạt đợc
* Kết quả đạt đợc về năng suất, chất lợng, hiệu quả
thực hiện nhiệm vụ:
Năm học 2013- 2014 là giáo viên chủ nhiệm lớp mẫu giáo 4 tuổi. Ngay từ đầu năm học tôi đã bám sát kế hoạch hoạt động của ngành, của trờng đa ra và có kế hoạch cụ thể và phù hợp với tình hình thực tế của nhóm lớp trên địa bàn mình công tác. Phối hợp với các ban ngành đoàn thể trong xã hội, trong trờng, hội phụ huynh học sinh để thực hiện kế hoạch.
Trong năm học tôi đã lập kế hoạch và đã kết hợp cùng với Ban giám hiệu nhà trờng tổ chức tốt các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ của lớp.
Số trẻ trong điều tra độ tuổi là 25. Số trẻ huy động đến lớp là 25 trẻ, đạt 100% so với kế hoạch giao. Số trẻ đạt bé chăm là 99,7%, số trẻ đạt bé ngoan là 98%, số trẻ đạt bé ngoan toàn diện là 90%.
Số trẻ ăn bán trú tại trờng đạt tỉ lệ cao. Không sảy ra ngộ độc thực phẩm, đảm bảo 100% trẻ an toàn không xảy ra tai nạn. Đến cuối năm không có trẻ suy dinh dỡng thể nhẹ cân và thể thấp còi.
Đặc biệt qua khảo sát và đánh giá chất lợng học sinh 4 tuổi lớp tôi có 25 trẻ. Trong đó có 18 trẻ đạt loại giỏi, 7 trẻ đạt loại khá, không có trẻ yếu kém. Khảo sát chất lợng cuối năm lớp
tôi đợc đánh giá xếp loại nhóm lớp tiên tiến xuất sắc của tr- ờng.
Là một giáo viên chủ nhiệm lớp mẫu giáo 4 tuổi tôi luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chăm sóc giáo dục, đã kích thích phong trào thi đua dạy tốt học tốt của toàn trờng góp phần nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trong toàn nhà tr- ờng. Tích cực tham gia học tập các lớp tập huấn chuyên môn nghiệp vụ do các cấp mở. Tham gia tích cực các đợt chuyên đề, hội giảng, hội thi do các cấp mở nh Hội thi “ Chung tay bảo vệ tài nguyên môi trờng Biển đảo Việt Nam” đạt giải nhất do trờng tổ chức, Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trờng, Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện. Đặc biệt Sáng kiến kinh nghiệm đạt giải A cấp trờng và đợc Hội đồng khoa học PGD& ĐT Huyện Ninh Giang đánh giá cao và xếp loại khá cấp huyện.
Từ những kết quả trên đã góp phần thành công trong việc chăm sóc nuôi dạy trẻ của trờng.
* Các biện pháp, giải pháp công tác trong việc đổi mới công tác, sáng kiến kinh nghiệmứng dụng khoa học vào thực tiễn.
Văn học là người bạn khụng thể thiếu đối với trẻ thơ nhất là lứa tuổi mẫu giỏo. Nú đem lại cho trẻ những hiểu biết đầu tiờn về cuộc sống xung quanh. Văn học nuụi dưỡng và phỏt triển ở trẻ trớ tưởng tượng, sỏng tạo nghệ thuật. Vỡ vậy việc đem tỏc phẩm văn học đến cho trẻ là một việc rất quan trọng và cần thiết. Đối với trẻ 4-5 tuổi vốn từ của trẻ tương đối phong phỳ, lời núi của trẻ đó được mở rộng, cú trật tự hơn mặc dự cấu trỳc chưa được hoàn thiện. Tuy nhiờn, trẻ vẫn chưa hoàn toàn chủ động trong việc chọn nội dung và ý tưởng cho truyện. cõu chuyện của trẻ vẫn đơn thuần là mụ phỏng lại mẫu của người lớn. vỡ vậy tụi chọn” Một số biện phỏp phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ thụng qua hoạt động
trẻ mở rộng vốn từ một cỏch chủ động, luyện phỏt õm, phỏt triển khả năng biểu đạt, tự trỡnh bày ý kiến bằng ngụn ngữ cỏ nhõn, học cỏch thể hiện văn húa núi, phỏt triển cỏc thúi quen hội thoại, úc tưởng tượng, tự tin, mạnh dạn…. và quan trọng hơn hoạt động cho trẻ tập kể chuyện sỏng tạo độ tuổi 4-5 tuổi giỳp trẻ phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc. Cụ thể là tôi đã sử dụng nhiều biện pháp sau:
Tạo mụi trường hoạt động cho trẻ kể chuyện sỏng tạo. Lồng ghộp cỏc mụn học khỏc khi dạy trẻ kể chuyện sỏng tạo.
Tuyờn truyền kết hợp với phụ huynh
Tổ chức tiết học nhẹ nhàng, linh hoạt
Sau khi thực hiện những biện pháp trên tôi nhận thấy hiệu
quả của sáng kiến đã mang lại những kết quả tốt đẹp nh: Trẻ hứng thỳ tớch cực tham gia cỏc hoạt động. Đa số trẻ đạt được cỏc kiến thức, kĩ năng theo mục đớch hoạt động.
Tập kể chuyện sỏng tạo đó giỳp trẻ mở rộng vốn từ một cỏch chủ động, trẻ được luyện phỏt õm, lời núi của trẻ được mở rộng. Khả năng tư duy và cỏc chức năng tõm lớ phỏt triển. Kớch thớch khả năng sỏng tạo của trẻ.
Việc ỏp dụng sỏng kiến đó giỳp cụ thiết kế được những bài học hay và sỏng tạo đem lại hiệu quả cao trong mỗi tiết dạy. Giỳp cụ nắm chắc được yờu cầu và kiến thức cơ bản của hoạt động. Sử dụng linh hoạt cỏc biện phỏp. Khai thỏc sử dụng thiết bị đạt hiệu quả cao. Tỏc phong lờn lớp của cụ thờm linh hoạt hơn. Tuy nhiờn giỏo viờn hướng dẫn cũng cần lắng nghe ý kiến của trẻ và làm thoả món yờu cầu của trẻ, sử dụng cõu hỏi mở để phỏt huy tớnh tớch cực của trẻ. Động viờn khớch lệ trẻ kịp thời. Giỏo viờn khụng ngừng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiờn cứu tập san, tài liệu, tớc cực tham dự cỏc lớp tập huấn, hội thi do cỏc cấp tổ chức. Đặc biệt phải cú lũng say mờ yờu nghề mến trẻ. Tớch cực tham mưu với Ban gớam hiệu và lónh đạo địa phương hỗ trợ tu bổ cơ sở vật chất. Làm tốt cụng
tỏc tuyờn truyền ở mọi lĩnh vực. Đề tài áp dụng vào thực tiễn trong năm học qua đã đợc hội đồng khoa học ngành xếp loại khá.
* Việc thực hiện chủ trơng, đờng lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nớc:
Bản thân tôi luôn chấp hành nghiêm chỉnh chủ trơng, đờng lối, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nớc cũng nh các nội quy, quy định của địa phơng, của ngành và của nhà trờng. Có ý thức tổ cức kỉ luật, chấp hành nghiêm sự điều động phân công của nhà trờng, phấn đấu vì lợi ích chung. Gơng mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia các hoạt động nơi địa bàn đang sống Tuyên truyền vận động mọi ngời xung quanh cùng thực hiện. ý thức trong công tác xây dựng và tạo tinh thần đoàn kết nội bộ nhà trờng, công đoàn, xây dựng mối đoàn kết Đảng viên trong chi bộ. Có tinh thần tự lực chủ động trong công việc, luôn đi đầu và tham gia tốt các phong trào thi đua của nhà trờng, của ngành đề ra.
Tích cực hởng ứng các phong trào thi đua của ngành phát động Cuộc Vận động “Học tập và làm theo tấm gơng
đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “ Hai không” với bốn
nội dung; “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”, “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng sáng đạo dức, tự học và sáng tạo”...
* Công tác học tập bồi dỡng, học tập nâng cao trình độ chuyên môn, phẩm chất đạo đức.
Tôi luôn có ý thức và tham gia đầy đủ, nghiêm túc các đợt học tập bồi dỡng chuyên nghiệp vụ do ngành và các cấp tổ chức. Học tập các đồng nghiệp trong và ngoài trờng mình công tác, tự học tập nghiên cứu qua tạp san tài liệu sách báo.
Với tinh thần tự giác để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, kiến thức kĩ năng s phạm cho bản thân để phục vụ tốt hơn cho công tác giảng dạy đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục. Bản thân tôi luôn tâm huyết với nghề, có ý thức giữ gìn danh dự, lơng tâm nhà giáo; có tinh thần đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ đồng nghiểptong cuộc sống và trong công tác; có lòng nhân ái bao dung, độ lợng, đối sử hoà nhã với học sinh, đồng nghiệp; săn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của học sinh, đồng nghiệp và cộng đồng.
Tận tuỵ với công việc; thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của trờng, của ngành.
Bản thân luôn đợc mọi ngời xung quanh, đồng nghiệp và phụ huynh tín nhiệm, tin tởng và yêu quý.
* Vai trò của cá nhân trong công tác xây dựng Đảng và các đoàn thể:
Với vai trò là Đảng viên tôi luôn luôn gần gũi quần chúng động viên quần chúng tích cực tham gia các phong trào thi đua của trờng, ngành cũng nh của các đoàn thể, công đoàn tôi luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụ mà nghị quyết của chi bộ, công đoàn giao cho. Thực hiện nghiêm túc công tác phê bình và tự phê trong công đòan và trong chi bộ mạnh dạn đấu tranh những tiêu cực, tích cực xây dựng tập thể cùng tiến bộ, chi bộ trong sạch vững mạnh, xây dựng cơ quan đơn vị văn hóa.
* Công tác tham gia các hoạt động từ thiện, xã hội:
Đối với hoạt động từ thiện, xã hội: Bản thân tôi nghiêm túc thực hiện với tinh thần tự giác trong các cuộc vận động ủng hộ, cứu trợ do Ngành và các tổ chức phát động. Tích cực tham gia
các hoạt động từ thiện, xã hội ở địa phơng.và của trờng, ngành phát động