Phiếu điều tra sau học tập

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) xây dựng và tổ chức dạy học chuyên đề sinh thái nhân văn ở trường trung học phổ thông tỉnh thái nguyên​ (Trang 82 - 87)

7. Giả thuyết khoa học

3.3.2. Phiếu điều tra sau học tập

Bảng 3.2. Kết quả điều tra sau học tập chuyên đề sinh thái nhân văn

Sau quá trình học tập chuyên đề Sinh thái nhân văn - phần Sinh thái học - Sinh học 12, hãy cho biết ý kiến của em về chuyên đề này theo các gợi ý sau:

Kiến thức

1. Hiểu một cách đơn giản sinh thái nhân văn là?

Tỷ lệ

lựa chọn Phương án lựa chọn

3% A. Sinh thái nhân văn là những nghiên cứu về mối quan hệ của con người với con người.

96% B. Sinh thái nhân văn là những nghiên cứu về mối quan hệ của con người và môi trường sống của con người.

1% C. Sinh thái nhân văn là những nghiên cứu về đời sống văn hóa của con người.

0% D. Sinh thái nhân văn là những nghiên cứu về xã hội học.

2. Con người có vai trò gì trong hệsinh thái nhân văn

Tỷ lệ

lựa chọn Phương án lựa chọn

89% A. Con người là nhân tố quan trọng trong mối quan hệ giữa hệ xã hội và hệ sinh thái, là yếu tố cấu thành, yếu tố xây dựng và có nhận thức trong hệ sinh thái nhân văn.

5% B.Con người là nhân tố quyết định trong mối quan hệ giữa hệ xã hội và hệ sinh thái, khai thác triệt để hệ sinh thái để phục vụ đời sống hang ngày.

2% C. Con người là nhân tố quan trọng trong hệ sinh thái nhân văn vì con người có nhận thức xã hội.

4% D. Con người là nhân tố không quan trọng trong hệ sinh thái nhân văn.

3. Giá trị của sinh thái nhân văn là

Tỷ lệ

lựa chọn Phương án lựa chọn

0% A. Giúp cho con người nhận thức sâu sắc về vị trí của con người trong thế giới và suy nghĩ của con người về môi trường. 1% B. Giúp cho con người nhận thức sâu sắc về vị trí của con

người trong tự nhiên.

2% C. Giúp cho con người biết cách khai thác thiên nhiên hợp lý.

97% D. Giúp cho con người thấy được những mối quan hệ không được thừa nhận trước kia giữa con người và môi trường; đồng thời cũng giúp cho con người nhận thức sâu sắc về vị trí của con người trong thế giới và suy nghĩ của con người về môi trường.

Thái độ

4. Con người cần có những hành động gì để bảo vệ môi trường, bảo vệ

thiên nhiên và hệ sinh thái? (có thể lựa chọn nhiều đáp án) Tỷ lệ

lựa chọn Phương án lựa chọn

A. Trồng rừng, bảo vệ rừng, phục hồi nguyên trạng hệ sinh thái. 79% B. Giáo dục và nâng cao ý thức cá nhân, cộng đồng.

73% C. Đảng và Nước cần xây dựng các chiến lược ứng phó kịp thời với các kịch bản biến đổi khí hậu và phù hợp với đặc điểm của từng vùng. Có chế tài xử lí nghiêm minh với các hành vi đe dọa môi trường sống.

89% D. Sử dụng năng lượng sạch, áp dụng tiến bộ khoa học trong sản xuất.

tham gia các buổi lao động tình nguyện làm sạch đường làng, làm sạch sông suối ở địa phương. Tổ chức các cuộc thi vẽ tranh tuyên truyền bảo vệ môi trường …

Kĩ năng

5. Hoạt động chủ yếu của em trong các giờ học thử nghiệm này là gì?

Tỷ lệ

lựa chọn Phương án lựa chọn

99% A. Tham gia thực hiện các bài tập dự án, thảo luận sôi nổi và đưa ra được ý kiến của cá nhân.

1% B. Chỉ trả lời câu hỏi do GV đưa ra và lắng nghe, ghi chép lời giảng của GV mà bản thân không có ý kiến gì.

0% C. Làm việc riêng.

0 D. Chỉ ngồi nghe, ghi chép, không tham gia.

6. Để giải quyết các bài tập dự án trong tiếthọc thử nghiệm, em đã khai thác và sử dụng nội dung thông tin từ những nguồn nào dưới đây? (Em có thể lựa chọn nhiều đáp án)

Tỷ lệ

lựa chọn Phương án lựa chọn

20% A. Chỉ từ sách giáo khoa.

59% B. Từ vốn hiểu biết và kĩ năng của chính bản thân.

89% C. Từ các nguồn tư liệu tham khảo và khai thác qua mạng Internet.

96% D. Từ các điều thầy cô định hướng; các bạn học hỗ trợ và ý kiến đóng góp của các chuyên gia.

7. Sau khi học xong chuyên đề Sinh thái nhân văn, em có được những

hiểubiết về kiến thức bài học chủ yếu thông qua con đường nào? (Em có thể lựa chọn nhiều đáp án)

lựa chọn

70% A. Giáo viên cung cấp và truyền đạt. 89% B. Cá nhân em độc lập làm việc.

97% C. Bằng hình thức làm việc nhóm cộng tác với các bạn và có sự tham vấn của GV.

54% D. Qua những gì ghi chép được.

8. Sau khi học xong chuyên đề Sinh thái nhân văn bằng DHDA, em phát triển năng lực sang tạo qua những giai đoạn nào?

Tỷ lệ

lựa chọn Phương án lựa chọn

95% A. Lựa chọn chủ đề, xây dựng bản đồ tư duy, lập kế hoạch thự hiện

80% B. Xây dựng đề cương dự án

96% C. Thu thập thông tin thực hiện kế hoạch dự án

87% D. Xử lí thông tin, tổng hợp dữ liệu, xây dựng sản phẩm và báo cáo kết quả

Mong muốn của bản thân sau dự án

9. Khó khăn lớn nhất mà em gặp phải khi triển khai các dự án học tập

là gì?

Tỷ lệ

lựa chọn Phương án lựa chọn

86% A. Khi tìm kiếm và lựa chọn tài liệu hỗ trợ cho dự án. 3% B. Khi dự án lựa chọn ý tưởng dự án và xây dựng kế

hoạch triển khai dự án.

7% C. Thiết kế sản phẩm và trình bày sản phẩm. 4% D. Đánh giá dự án.

10. Theo em, việc học tập chuyên đề sẽ thuận lợi hơn khi có thêm sự hỗ trợcủa yếu tố nào dưới đây?

Tỷ lệ

lựa chọn Phương án lựa chọn

5% A. Sách vở và các dụng cụ trực quan.

15% B. Các thiết bị học tập hiện đại như: máy tính có nối mạng, máy chiếu, loa đài…

32% C. Sự tư vấn của các chuyên gia. 48% D. Sự giúp đỡ của các thầy cô.

11. Em có nhận xét gì về nội dung chuyên đề Sinh thái nhân văn đã đượchọc? (Em có thể lựa chọn nhiều đáp án)

Tỷ lệ

lựa chọn Phương án lựa chọn

95% A. Nội dung tự chọn nhiều kiến thức mới thú vị.

92% B. Tiết học chuyên đề thoái mái, không gò bó thời gian. 96% C. Có thêm nhiều kiến thức thực tế, được hoạt động ngoài

khuôn viên lớp học hơn.

98% D. Được hoạt động nhóm nhiều, tăng tình đoàn kết với bạn bè.

12. Em đã từng tham gia các hoạt động nào mà em cho rằng đó là học

theo dự án? (Em có thể lựa chọn nhiều đáp án)

2% A. Học các môn học qua bài giảng của thầy cô. 60% B. Các buổi ngoại khóa.

12% C. Làm báo tường.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) xây dựng và tổ chức dạy học chuyên đề sinh thái nhân văn ở trường trung học phổ thông tỉnh thái nguyên​ (Trang 82 - 87)