9. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
3.2.2. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
- Đến trường thực nghiệm khảo sát cụ thể tình hình cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho quá trình dạy – học, trình độ học sinh và các vấn đề liên quan đến bài học để bổ sung hoàn chỉnh cách tổ chức cụ thể cho từng bài học.
- Trao đổi phỏng vấn với cán bộ lãnh đạo trường, với giáo viên, học sinh…Trên cơ sở đó chúng tôi lựa chọn lớp thực nghiệm phù hợp với mục tiêu nghiên cứu của đề tài.
- Cách thức thực hiện: Tiến hành tổ chức cho HS lớp thực nghiệm học tập theo hai kế hoạch dạy học đã xây dựng.
- Hình thức và kế hoạch thực nghiệm: Do tình hình thực tế của dịch bệnh Covid- 19 đã làm ảnh hưởng đến đất nước nói chung, ngành giáo dục nói riêng và một phần nội dung trong kế hoạch dạy học đã xây dựng nằm trong thời gian thực hiện dạy - học trực tuyến của trường thực nghiệm, nên tôi tiến hành thực nghiệm làm hai giai đoạn với hai hình thức dạy học khác nhau:
+ Giai đoạn 1: Tổ chức dạy học trực tuyến bằng phần mềm Zoom nội dung lý thuyết bài học “Công và năng lượng”.
+ Giai đoạn 2: Tổ chức cho học sinh tiến hành chế tạo sản phẩm, báo cáo sản phẩm trong bài học “Công và năng lượng” tại trường/ lớp học.
Tổ chức dạy tại lớp bài học “Động năng và thế năng”
Kết hợp nhờ các Thầy Cô trong tổ chuyên môn dự giờ. Ghi hình giờ dạy, theo dõi, quan sát HS trong quá trình học tập, sau đó đánh giá HS theo các tiêu chí đã xây dựng, lắng nghe ý kiến của giáo viên dự giờ, trò chuyện với HS.