6. Cấu trúc của đề tài
2.2.3. Yêu cầu khi lựa chọn hình thức và phương pháp tổchức
Hoạt động ngoại khóa ở các trường phổ thông nói chung và về Tổng Bí thư Nguyễn Văn Cừ nói riêng rất đa dạng và phong phú, thường diễn ra trong một không gian rộng, thời gian không cố định. Do đó, muốn thu hút học sinh tham gia đầy đủ các hoạt động cần phải thường xuyên đổi mới nội dung, chương trình, hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động. Những hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa hiệu quả trong DHLS hiện nay là tổ chức cho HS làm việc nhiều hơn với các sử liệu, quan tâm và rèn luyện các phương pháp học tập, nghiên cứu lịch sử cho HS; từng bước tiến hành các hình thức tổ chức dạy học lịch sử mới như: dạy học ở phòng bộ môn, ở bảo tàng, ở thực địa, ở các di tích lịch sử, cho HS giao lưu với các nhân vật lịch sử, nhân chứng lịch sử; tăng cường tổ chức thảo luận dưới nhiều hình thức khác nhau, tạo điều kiện để HS độc lập giải quyết các vấn đề học tập, được tự do trình bày những ý kiến riêng của mình đối với các vấn đề đó. Từ đó HS lĩnh hội được nội dung học tập mới theo tinh thần tự khám phá, tự phát hiện.
Tổ chức hoạt động ngoại khóa về Tổng Bí thư Nguyễn Văn Cừ có thể tiến hành với những hình thức, phương pháp phong phú và hấp dẫn như: Đọc sách, khai thác tài liệu lịch sử trên mạng, thi kể chuyện, nói chuyện, thi tìm hiểu và triển lãm hình ảnh, thăm quan bảo tàng di tích, dạ hội…Tuy nhiên, nội dung và hình thức hoạt động ngoại khóa về Tổng Bí thư phải bao hàm các mặt giáo dục đức, trí, thể, mĩ. Tiến trình tổ chức hoạt động phải hài hoà, khoa học và hợp lí, có kế hoạch, chương trình, hoạt động cụ thể gắn với từng nội dung hoạt động, có sự phối hợp chặt chẽ giữa các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường. Làm như vậy, tổ chức hoạt động ngoại khóa mới đạt
được hiệu quả cao và tạo được niềm hứng thú học tập cho HS đối với bộ môn LS.
2.3. Thiết kế những nội dung tìm hiểu về Tổng Bí thư Nguyễn Văn Cừ trong tổ chức hoạt động ngoại khóa lịch sử ở trường THPT