I. Về kiến thức
b. Làm sỏng tỏ vấn đề qua bài thơ “Đọc Tiểu Thanh kớ” của ND (4,0 điểm)
Đõy là bài thơ gửi gắm tõm sự của thi nhõn nờn rất dễ cho học sinh để làm sỏng tỏ vấn đề. Học sinh tự do trỡnh bày theo ý riờng của mỡnh nhưng cần phải đảm bảo cỏc ý sau:
- Từ nỗi buồn trước lẽ biến thiờn dõu bể của cuộc đời, Nguyễn Du đó tỡm đển và chia sẻ với Tiểu Thanh, người con gỏi tài sắc nhưng bất hạnh bằng sự đau đớn, xút xa và niềm cảm thụng sõu sắc.
- Từ sự đồng cảm với nỗi đau của người xưa, thi nhõn đó tự cảm thương cho chớnh mỡnh và những con người tài hoa cựng cảnh ngộ. Khụng chỉ dừng lại ở việc tỡm lời giải đỏp cho thuyết “tài mệnh tương đố” đẩy con người vào những nỗi oan khiờn lạ lựng mà cũn gửi lời tỡm sự tri õm của hậu thế.
- Những tõm sự, tỡnh cảm ấy bắt nguồn từ trỏi tim yờu thương của một con người cú trỏi tim nhõn đạo và tư tưởng tiến bộ. Điều đú khụng chỉ làm nờn nột riờng trong chủ nghĩa nhõn đạo của Nguyễn Du mà cũn tạo được sự đồng cảm mónh liệt nơi bạn đọc cựng sức sống lõu bền cho tỏc phẩm. Chỳng ta hụm nay vẫn luụn trăn trỏ về những vấn đề trọng đại, những cõu hỏi nghiờm tỳc mà Nguyễn Du đó đặt ra. - Thơ hay khụng chỉ ở nội dung mà cũn là nghệ thuật. Vỡ thế học sinh cần biết kết hợp phõn tớch cả cỏc yếu tố nghệ thuật đặc sắc trong bài thơ để làm sỏng tỏ vấn đề. Đối với bài này học sinh cần chỉ ra một vài điểm nổi bật: nghệ thuật thơ Đường điờu luyện, ngụn ngữ hàm sỳc, đậm chất triết lớ, hỡnh ảnh tượng trưng mang ý nghĩa sõu sắc...Sức hấp dẫn, vẻ đẹp của bài thơ nhờ thế lại càng được tăng thờm.