Trờn cơ sở những hiểu biết cơ bản về truyện cổ tớch và ca dao – dõn ca, học sinh cú thể trỡnh bày vấn đề theo nhiều cỏch khỏc nhau, miễn là làm rừ được cỏc ý chớnh sau:
1. Giải thớch nhận định: 3.0
- Nhận định đó so sỏnh nội dung phản ỏnh của truyện cổ tớch và ca dao – dõn ca bằng cõu ghộp chớnh phụ với cặp quan hệ từ “nếu…thỡ”:
+ Truyện cổ tớch phản ỏnh một cuộc sống cú hậu – một cuộc sống khỏc hẳn ngày thường qua “ỏnh sỏng hi vọng”. Đõy là thể loại tự sự dõn gian mà cốt truyện và nhõn vật đều do tưởng tượng, hư cấu để phản ỏnh ước mơ, khỏt vọng của tập thể cộng đồng về một cuộc sống tốt đẹp hơn.
+ Ca dao – dõn ca phản ỏnh cuộc sống thực tế hằng ngày. Bởi ca dao – dõn ca là sản phẩm tinh thần của nhõn dõn, là những khỳc hỏt tõm tỡnh mà nhõn dõn sỏng tỏc trong những hoàn cảnh cụ thể. Những hoàn cảnh này là hoàn cảnh cú thật trong đời sống hàng ngày. Nú phản ỏnh đời sống cơ cực của người lao động, thể hiện tư tưởng, tỡnh cảm và ước mơ, khỏt vọng rất thiết thực của nhõn dõn.
2. Chứng minh nhận định bằng một số truyện cổ tớch quen thuộc như Tấm
Cỏm, Chử Đồng Tử, Thạch Sanh... 7.0
- Truyện cổ tớch chiếu rọi ỏnh sỏng hi vọng:
+ Hi vọng cỏi thiện sẽ thắng cỏi ỏc, cỏi đẹp thắng cỏi xấu (Tấm Cỏm)
+ Ánh sỏng khỏc hẳn cuộc sống tẻ nhạt hằng ngày : những số phận bất hạnh được bự đắp, dị dạng thành đa tài (Tấm, Chử Đống Tử)
- Ca dao – dõn ca tỡm thi hứng trong cuộc sống thường ngày
+ Là tiếng núi tỡnh cảm của người bỡnh dõn, ca dao – dõn ca thể hiện những nỗi khổ cực, vất vả, những đau đớn, bất hạnh trong cuộc đời tạo nờn tiếng hỏt than thõn – phản khỏng.
+ Người ta sống bằng tỡnh thương yờu nờn tỡnh cảm tốt đẹp về gia đỡnh, quờ hương, đất nước đó tạo nờn tiếng hỏt yờu thương, tỡnh nghĩa. Ca dao – dõn ca thể hiện những cung bậc tỡnh cảm phong phỳ của con người.
c. Đỏnh giỏ chung 2.0
- Tỡm thi hứng từ cuộc đời khụ cằn, tẻ nhạt nhưng khụng vỡ thế mà ca dao thiếu ước mơ, bay bổng. Ca dao vẫn ấp ủ nhiều mong ước của người bỡnh dõn. Và truyện cổ tớch cũng thấp thoỏng búng dỏng của cuộc sống đời thường.
- Truyện cổ tớch và ca dao – dõn ca cựng nhau tạo nờn thế giới mơ và thực cho con người.
* Lưu ý: Xem xột cả hai yờu cầu về hỡnh thức, kĩnăng và kiến thứcđể cho điểm.
Trường THPT Kè THI OLYMPIC 24.3 NGUYỄN THÁI BèNH NĂM HỌC 2016-2017 ĐỀ NGỮ VĂN 10
Thời gian:150 phỳt
PHẦN I: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI(8.0 điểm)
GÁNH HÀNG PHÙ THỦY Một phự thủy
Mở quỏn hàng nho nhỏ “Mời vào đõy
Ai muốn mua gỡ cũng cú”
Tụi là khỏch đầu tiờn Từ bờn trong
“Anh muốn mua gỡ?”
“Tụi muốn mua tỡnh yờu,
Mua hạnh phỳc,sự bỡnh yờn, tỡnh bạn…” “Hàng chỳng tụi chỉ bỏn cõy non.
Cũn quả chớn, anh phải trồng. Khụng bỏn!” (K.Badjadio Pradip- Ấn Độ)
Viết bài văn ngắn trỡnh bày suy nghĩ của anh /chị về ý nghĩa bài thơ trờn.
PHẦN II: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC (12.0 điểm)
Bàn về thơ, Chế Lan Viờn cho rằng: "Thơ cần cú hỡnh cho người ta thấy, cú ý cho người ta nghĩ và cần cú tỡnh để rung động trỏi tim."
Anh/ chị hiểu ý kiến trờn như thế nào?
Hóy làm sỏng tỏ qua bài thơ Cảnh ngày hố của Nguyễn Trói.
HẾT
TRƯỜNG THPT
NGUYỄN THÁI BèNH HƯỚNG DẪN CHẤM OLYMPIC MễN: NGỮ VĂN 10 NĂM HỌC 2016-2017
PHẦN I: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI(8.0 điểm)
1. Yờu cầu a, Về kĩ năng:
- Viết đỳng thể thức một bài văn nghị luận, đỳng kiểu bài nghị luận xó hội. - Bố cục 3 phần cõn đối, lập luận chặt chẽ; luận điểm rừ ràng.
- Diễn đạt lưu loỏt, dẫn chững xỏc thực; liờn hệ mở rộng tốt. - Trỡnh bày sạch đẹp; ớt sai lỗi cõu, từ, chớnh tả.
b, Về kiến thức: Học sinh cú thể trỡnh bày bằng nhiều cỏch nhưng cần làm rừ được cỏc yờu cầu cơ bản sau:
2.Biểu điểm
a/Mở bài: Giớithiệuvấn đềnghịluận: (0.5 điểm)
b/ Thõn bài
b1 Tỡm hiểu ý nghĩa bài thơ: (1.5 điểm)
- Tiền cú thể mua được những giỏ trị vật chất
- Tiền khụng thể mua được tỡnh yờu, sự bỡnh yờn, hạnh phỳc,tỡnh bạn. - Muốn cú thành quả,con người phải bỏ cụng sức để vun trồng, chăm bún.
B2 phõn tớch,bàn luận vấnđề(4.0điểm)
- Khẳng định bài thơ cú ý nghĩa nhõn sinh sõu sắc đối với mỗi người trong cuộc đời:
+ Khụng phải mọi thứ đều mua được bằng tiền + Muốn cú thành quả phải bỏ cụng sức lao động +Gieo hạt giống gỡ bạn sẽ nhận được quả ấy
+Muốn cú những điều tốt đẹp cần phải vun trồng hàng ngày
(Làm sỏng tỏ bằng những dẫnchứng tiờu biểu cụ thể, xỏc đỏng như: để cú thành
quả cỏch mạng, Bỏc Hồđó hi sinh cụng sức,đấu tranh khụng mệt mỏi vớinhiềuthế lực thự địch; để cú sự bỡnh yờn cho dõn tộc là sự hi sinh của bao thế hệ ;để cú thành quả khoa học, cỏc nhà khoa học miệt mài nghiờn cứu,tỡm tũi;để cú những mối quan hệ tỡnh cảm chõn chớnh con người phảibiết yờu thương,vị tha….)
- Phờ phỏn thỏi độ coi trọng đồng tiền, lấy tiền làm thước đo những giỏ trị trong cuộc sống.
- Từ quan niệm “cú tiền mua tiờn cũng được” nhiều người lao vào kiếm tiền bằng mọi cỏch nờn đó đỏnh mất chớnh mỡnh, gõy hậu quả cho xó hội
b3.Bài học nhận thức và hành động(1.5 điểm)
- Cú những thứ khụng thể mua được bằng tiền mà phải bằng sức lao động,tỡnh cảm, tấm lũng của con người
- Phải biết gieo hạt giống đồng cảm, thấu hiểu để cú tỡnh yờu; gieo sẻ chia yờu thương để cú hạnh phỳc; gieo nhõn ỏi,đoàn kờt để cú tỡnh bạn và gieo hữu nghị, hũa bỡnh để cú sự bỡnh yờn
- Khẳngđịnh ý nghĩa cõu chuyện
- Liờn hệbản thõn
PHẦN II: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC(12.0 điểm) I- Yờu cầu về kĩ năng:
-Biết cỏch làm bài văn nghị luận văn học, bố cục rừ ràng, vận dụng tốt cỏc thao tỏc lập luận.
-Biết cỏch chọn và phõn tớch dẫn chứng để làm sỏng tỏ vấn đề nghị luận.
-Bài viết mạch lạc, trong sỏng, cú cảm xỳc, khụng mắc lỗi chớnh tả, dựng từ, ngữ phỏp.