Học sinh cú thể trỡnh bày theo nhiều cỏch khỏc nhau nhưng cần đảm bảo được cỏc ý cơ bản sau:
1. Giới thiệu vấn đề cần nghị luận (0,5 đ) 2. Giải thớch (1.0 đ)
-Thơ cần cú hỡnh: Thơ cần cú hỡnh ảnh (thiờn nhiờn, cuộc sống, con người...) để biểu hiện cảm xỳc, tư tưởng của nhà thơ. Đõy là phương diện hỡnh thức thơ.
-Thơ cần cú ý: (ý nghĩa nội dung, tư tưởng của thi phẩm); cú tỡnh (tỡnh cảm, cảm xỳc). Đõy là phương diện nội dung thơ.
iểu hiện:
-í nghĩa cõu núi: tỏc phẩm thơ cần cú sự kết hợp hài hũa giữa hỡnh, ý, tỡnh (hỡnh ảnh, tư tưởng, tỡnh cảm, cảm xỳc...). Hay núi cỏch khỏc, bài thơ cần kết hợp cả hai phương diện nội dung và hỡnh thức.
3. Lớ giải: Tại sao thơ cần phải cú hỡnh, cú ý, cú tỡnh? (2.5 đ)
-Đặc trưng của văn chương núi chung và thơ ca núi riờng là phản ỏnh, biểu đạt thụng qua hỡnh tượng nghệ thuật. Khụng cú cỏc hỡnh tượng, thế giới tinh thần khụng thể biểu hiện cụ thể, nhà thơ khụng thể truyền dẫn thụng điệp nội dung, tư tưởng, tỡnh cảm một cỏch trọn vẹn, ấn tượng đến người đọc.
-Thơ ca thuộc phương thức trữ tỡnh, thiờn về biểu hiện thế giới chủ quan của con người bằng nhiều cỏch thức khỏc nhau nhằm biểu đạt những trạng thỏi tư tưởng, tỡnh cảm và ý nghĩa phức tạp, đa dạng. Mỗi tỏc phẩm đều mang một ý nghĩa tư tưởng, thụng điệp nhất định đũi hỏi người đọc phải căn cứ vào hỡnh, ý, tỡnh mới cảm nhận được.
+Hỡnh ảnh (cú thể là hỡnh ảnh thiờn nhiờn, cuộc sống, con người...) những hỡnh ảnh đú phải chọn lọc, đặc sắc, cú sức khỏi quỏt, chõn thực, đa nghĩa, nhằm để lại ấn tượng, dấu ấn sõu sắc.
+í, tỡnh (tư tưởng, cảm xỳc, tỡnh cảm..) phải trong sỏng, tiến bộ, cú tớnh nhõn văn, hướng con người tới cỏc giỏ trị Chõn - Thiện - Mĩ...
+Cảm xỳc trong thơ phải mónh liệt, chõn thành, nhà thơ phải lựa chọn được những hỡnh ảnh phự hợp để biểu đạt nội dung tư tưởng, cảm xỳc một cỏch tự nhiờn, sõu sắc cú sức lay động lớn lao.
4. Chứng minh (7,0 đ)
Phõn tớch bài thơ "Cảnh ngày hố" của Nguyễn Trói để chứng minh
a.Hỡnh ảnh thơ: giản dị, đời thường, cú sức tạo hỡnh, biểu cảm, giàu ý nghĩa. -Nhiều hỡnh ảnh thiờn nhiờn được Nguyễn Trói miờu tả, hiện lờn đa dạng: cõy hũe, cõy thạch lựu, đúa sen hồng, tiếng cầm ve... với đủ mầu sắc, õm thanh và hương vị của cuộc sống.
-Hỡnh ảnh thiờn nhiờn luụn cú sự vận động, giàu sức sống (thể hiện cỏc động từ mạnh: đựn đựn, phun, tiễn,...).
-Hỡnh ảnh về con người và cuộc sống: Lao xao chợ cỏ làng ngư phủ.
Nguyễn Trói đó dựng lờn bức tranh ngày hố sinh động, ấn tượng, giàu sức sống rất gần gũi, quen thuộc của nhiều vựng quờ.
b.í, tỡnh của tỏc giả (vẻ đẹp tõm hồn).
-Tỡnh yờu và sự gắn bú với thiờn nhiờn: cõy hũe, cõy thạch lựu, đúa sen hồng, tiếng cầm ve...đi vào thơ Nguyễn Trói một cỏch chõn thực, tự nhiờn.
-Hỡnh ảnh thiờn nhiờn được tỏc giả cảm nhận tinh tế, đa dạng, sinh động bằng nhiều giỏc quan (thị giỏc, thớnh giỏc, khứu giỏc...)
=> Tỡnh yờu thiờn nhiờn và tõm hồn tinh tế, nhạy cảm cựng nhiều cung bậc cảm xỳc của nhà thơ.
-Tỡnh yờu đời, yờu cuộc sống: Phải sống một cuộc sống thanh nhàn (bất đắc dĩ) nhưng tõm hồn nhà thơ khụng u ỏm mà vẫn rất yờu và gắn bú thiờn nhiờn, cuộc sống.
-Tấm lũng thiết tha với dõn với nước: Nguyễn Trói luụn hướng tới cuộc sống của nhõn dõn, thấu hiểu cuộc sống vất vả, tần tảo của họ. Vỡ thế ụng mong ước cú được chiếc đàn của vua Ngu Thuấn để gảy lờn khỳc Nam phong nhằm đem lại cuộc sống no đủ, hạnh phỳc cho nhõn dõn:"Dõn giàu đủ khắp đũi phương".
=> Tõm hồn, nhõn cỏch cao đẹp của Nguyễn Trói "thõn nhàn" mà "tõm khụng
nhàn", "lo trước thiờn hạ, vui sau thiờn hạ".
-í nghĩa tư tưởng của bài thơ giàu tớnh nhõn văn: Sống lạc quan, yờu đời, gắn bú với thiờn nhiờn, sống cú trỏch nhiệm với nhõn dõn, đất nước.
5. Đỏnh giỏ chung(1.0 đ)
Chớnh hỡnh,ý,tỡnh làm nờn sức sống cho cỏc tỏc phẩm trờn. Mỗi tỏc phẩm thành cụng là sự kết hợp hài hũa của nội dung và hỡnh thức.
Quan niệm thơ của Chế Lan Viờn rất đỳng đắn, sõu sắc, cú ý nghĩa khụng chỉ với người sỏng tỏc mà với cả người tiếp nhận. Bởi vậy, trong sỏng tạo nghệ thuật mỗi nhà thơ phải cú thực tài, thực tõm mới làm nờn sự sống cho tỏc phẩm. Độc giả cũng phải mở lũng mỡnh để cảm nhận sõu cỏi hay, cỏi đẹp của thi phẩm trờn cả hai phương diện nội dung và hỡnh thức nghệ thuật.
HẾT
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Kè THI OLYMPIC NĂM HỌC 2016- 2017 QUẢNG NAM MễN: NGỮ VĂN 10 (Thời gian làm bài 150 phỳt)
Đề thi đềxuất
Cõu 1 (8 điểm).
Nếu một người được gọi là phu quột đường, hóy quột những con đường như Mi-
ken-lăng-giơ đó vẽ tranh, hóy quột những con đường như Bột-thụ-ven đó soạn nhạc và hóy quột những con đường như Sờch-xpia đó làm thơ. Người phu quột
đường cần phải quột những con đường sạch đến độ tất cả cỏc thiờn thần trờn thiờn
đàng,lẫn con người nơitrần gian đều phải núi rằng: “ Đõy là người quột đường vĩ đại-người đó làm thậttốt cụng việccủa mỡnh”
(Theo Bài học làm người, NXB Trẻ - NXB Giao dục 2006) Anh/chị hóy viết bài văn nghị luận bày tỏ quan điểm của mỡnh về nhận định trờn.
Cõu 2 ( 12 điểm)
Từ quan niệm của Chế Lan Viờn về chất muối trong mỗi vần thơ: “ Cỏi kết tinh của mỗivần thơ và muốibể
Muốilắng ở ụ nề và thơđọngở bề sõu”
( Đối thoại mới - Chế Lan Viờn) Anh/ chị hóy tỡm “chất muối trong thơ” qua bài “Cảnh ngày hố” – Nguyễn Trói.
Họ và tờn thớ sinh……….. Số bỏo
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOKè THI OLYMPIC NĂM HỌC 2016- 2017
QUẢNG NAM MễN: NGỮ VĂN 10 (Thời gian làm bài 150 phỳt)
HƯỚNG DẪN CHẤM
A. Hướng dẫn chung
- Thầy cụ giỏo cần nắm bắt được nội dung trỡnh bày của học sinh để đỏnh giỏ một cỏch tổng quỏt toàn bài, trỏnh đếm ý cho điểm. Cần chủ động và linh hoạt khi vận dụng Hướngdẫnchấm này.
- Đặc biệt trõn trọng những bài viết cú cỏch diễn đạt chặt chẽ, mạch lạc, giàu hỡnh ảnh và cảm xỳc, cú cỏch nhỡn riờng, cỏch trỡnh bày riờng nhưng hợp lớ. - Điểm toàn bài tớnh đến 0.25đ.
B. Đỏp ỏn và thang điểmCõu 1 (8 điểm). Cõu 1 (8 điểm).
I.Yờu cầu về kĩ năng
- Vận dụng thuần thục cỏch thức làm bài văn nghị luận xó hội. Biết vận dụng phối hợp cỏc thao tỏc lập luận, huy động được dẫn chứng phong phỳ từ thực tế đời sống và trải nghiệm của bản thõn để làm sỏng tỏ vấn đề.
- Bố cục trong sỏng, lập luận chặt chẽ, sắc sảo, thuyết phục. Hành văn lưu loỏt, trong sỏng, chuẩn xỏc, cú cảm xỳc.