0.5
e. Chớnh tả, ngữ phỏp: Đảm bảo chuẩn chớnh tả, ngữ phỏp tiếng Việt. 0.25
TỔNG ĐIỂM I+ II 10.0
TRƯỜNG THPT NGễ GIA TỰ TỔ NGỮ VĂN
(Đề cú 01 trang)
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020 – 2021 NĂM HỌC 2020 – 2021 MễN NGỮ VĂN - KHỐI 11
Thời gian làm bài 90 phỳt (khụng kể thời gian giao đề)
PHẦN MỘT: ĐỌC HIỂU (3,0 Điểm)
Đọc đoạn văn bản sau và trả lời từ cõu 1 đến cõu 4.
Nền tảng của sự thành cụng nằm ở tớnh kỷ luật tự giỏc và được thể hiện thụng qua sự tự chủ. Tự chủ là lũng can đảm được sử dụng đỳng lỳc, là khả năng tự chế ngự và kiểm soỏt tất cả cỏc trạng thỏi cảm xỳc của bản thõn. Nếu vớ con người như một chiếc thuyền thỡ tớnh tự chủ chớnh là bỏnh lỏi, giữ cho thuyền đi đỳng hướng, vượt qua những súng giú của cuộc đời. Người hạnh phỳc nhất chớnh là người cú thể làm chủ được bản thõn.
Điềm tĩnh là một trong những biểu hiện của sự tự chủ. Người giữ được điềm tĩnh luụn ẩn chứa trong mỡnh nguồn sức mạnh to lớn. Điềm tĩnh giỳp con người giữ được sự sỏng suốt trong khi những người khỏc khụng cũn kiờn nhẫn. Khi bị ai đú đổ lỗi, khi mọi lời chỉ trớch đều dồn về bạn, khi bạn liờn tục vấp ngó hay khi bị bạn bố quay lưng…ấy là những lỳc bạn cần đến tớnh tự chủ và sự điềm tĩnh. Biết chế ngự bản thõn và giữ được sự điềm tĩnh, bạn sẽ cú được bỡnh yờn cũng như sẵn sàng đấu tranh cho những mục tiờu cao cả của đời mỡnh. Hóy cố gắng giữ được vẻ bỡnh tĩnh và cỏi tõm bỡnh thản, sỏng suốt trong mọi tỡnh huống, bạn nhộ!
(Khụng gỡ là khụng cú thể - George Matthew Adams, Thu Hằng dịch)
Cõu 1 (0,5 Điểm). Theo tỏc giả, những lỳc bạn cần đến tớnh tự chủ và sự điềm tĩnh là lỳc nào?
Cõu 2 (0,5 Điểm). Chỉ ra và nờu tỏc dụng biện phỏp tu từ trong cõu: Nếu vớ con người như một chiếc thuyền thỡ tớnh tự chủ chớnh là bỏnh lỏi, giữ cho thuyền đi đỳng hướng, vượt qua những súng giú của cuộc đời.
Cõu 3 (1,0 Điểm). Theo anh, chị, tại sao tỏc giả khẳng định: Người hạnh phỳc nhất chớnh là người cú thể làm chủ được bản thõn.
Cõu 4 (1,0 Điểm). Thụng điệp Anh/ chị mà tõm đắc nhất qua văn bản là gỡ? Nờu lớ do chọn thụng điệp đú.
PHẦN HAI: LÀM VĂN (7,0 Điểm) Cõu 1. (2,0 Điểm)
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/ chị hóy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trỡnh bày suy nghĩ về ý nghĩa của sự tự chủ trong cuộc sống.
Cõu 2 (5,0 Điểm)
Cảm nhận của anh/chị về tõm trạng của nhõn vật trữ tỡnh được thể hiện trong đoạn thơ sau: “Từ ấy trong tụi bừng nắng hạ
Mặt trời chõn lí chúi qua tim Hồn tụi là một vườn hoa lỏ
Rất đậm hương và rộn tiếng chim… Tụi buộc lũng tụi với mọi người Để tỡnh trang trải với trăm nơi Để hồn tụi với bao hồn khổ
Gần gũi nhau thờm mạnh khối đời.”
(Trớch Từ ấy– Tố Hữu – Theo Sỏch Ngữ văn 11- tập hai – NXB Giỏo dục, 2008) Từ tõm trạng người thanh niờn khi giỏc ngộ lí tưởng của Đảng, anh/chị suy nghĩ gỡ về lẽ sống của tuổi trẻ ngày nay.
………. Hết ……….
Họ và tờn học sinh: ………. SBD: ……… Học sinh khụng sử dụng tài liệu, giỏm thị khụng giải thớch thờm. Học sinh khụng sử dụng tài liệu, giỏm thị khụng giải thớch thờm.
TRƯỜNG THPT NGễ GIA TỰ TỔ NGỮ VĂN
BÀI KIỂM TRA HỌC Kè II, NĂM HỌC 2020 – 2021 ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
Bài thi : NGỮ VĂN – KHỐI 11 (Đỏp ỏn – thang điểm gồm cú 03 trang)
Phần Cõu Nội dung Điểm
I
ĐỌC HIỂU 3.0
1
Theo tỏc giả, những lỳc bạn cần đến tớnh tự chủ và điềm tĩnh là khi bị ai đú đổ lỗi, là khi mọi lời chỉ trớch đều dồn về bạn, khi bạn liờn tục vấp ngó hay bị bạn bố quay lưng.
0.5
2
-Biện phỏp tu từ: So sỏnh: "tớnh tự chủ" với "bỏnh lỏi "
-Tỏc dụng: tăng sức gợi hỡnh gợi cảm; Từ đú, ta thấy tớnh tự chủ sẽ luụn giỳp cho chỳng ta định hướng được cuộc sống của mỡnh, tạo nờn sự kiờn định, đưa chỳng ta vượt qua mọi thử thỏch của cuộc đời.
0.5
3
Hiểu cõu núi: “người hạnh phỳc nhất chớnh la người tự chủ được
bản thõn”:
- Tớnh tự chủ cũng luụn là điều cần thiết và giỳp con người ta “dễ dàng” hơn đối với cuộc sống.
- Tự chủ đem lại cho ta rất nhiều may mắn, thành cụng, danh vọng trong cuộc sống.
- Tự chủ của bản thõn, nhắc ta phải biết chế ngự và kiểm soỏt cảm xỳc đỳng nơi đỳng lỳc, giữ được kiờn nhẫn để hoàn thành cụng việc một cỏch tốt đẹp.
1.0
4
HS cú thể nờu 1 thụng điệp mà mỡnh tõm đắc nhất (0.25), đồng thời cú lớ giải hợp tỡnh, hợp lớ (0.75)
Gợi ý: Em tõm đắc nhất thụng điệp phải luụn biết giữ sự bĩnh tĩnh
cho bản thõn trong bất kỡ hoàn cảnh nào.
Lớ do : - Biết tiết chế cảm xỳc, kiểm soỏt được hành vi của mỡnh bằng sự bĩnh tĩnh, ta mới cú thể giải quyết tỡnh huống, vấn đề một cỏch logic, thấu đỏo và rừ ràng nhất;
- Sự bĩnh tĩnh giỳp chỳng ta trở thành con người hoàn thiện hơn, nhờ đú cụng việc cũng như cỏc mối quan hệ của chỳng ta sẽ thuận lợi hơn.
- Sự bỡnh tĩnh luụn là liều thuốc hữu hiệu cứu chữa mọi rắc rối.
1.0
II 1
LÀM VĂN 7,0
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/ chị hóy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trỡnh bày suy nghĩ về ý nghĩa của sự tự chủ
trong cuộc sống.
2.0
a. Đảm bảo cấu trỳc đoạn văn nghị luận 200 chữ
Học sinh cú thể trỡnh bày đoạn văn theo cỏch diễn dịch, quy nạp, tổng -phõn-hợp, song hành hoặc múc xớch.
0.25
b. Xỏc định đỳng vấn đề cần nghị luận về một vấn đề xó hội: ý nghĩa
của sự tự chủ trong cuộc sống. 0.25 c. Thớ sinh lựa chọn cỏc thao tỏc lập luận phự hợp để triển khai vấn
đề nghị luận theo nhiều cỏch nhưng phải làm rừ ý nghĩa của sự tự chủ của con người trong cuộc sống. Cú thể triển khai theo hướng sau:
-Tự chủ là khả năng tự bản thõn mỡnh đưa ra quyết định sỏng suốt,
khụng bị ộp buộc. Tự chủ là đức tớnh tốt cần phải rốn luyện trong quỏ trỡnh hoàn thiện bản thõn.
- í nghĩa của sự tự chủ trong cuộc sống.
+ Người cú tớnh tủ chủ thỡ trong mọi trường hợp, mọi vấn đề đều cú
thỏi độ bỡnh tĩnh, tự tin. Một học sinh cú tớnh tự chủ trong học tập biểu hiện qua việc tự giỏc ý thức trong mọi hành động.
+ Khi rốn luyện được tớnh tự chủ, con người hỡnh thành lối sống đỳng
đắn, cư xử cú đạo đức, cú văn húa. Tự chủ khiến ta tự tin, mạnh mẽ vượt qua khú khăn, cỏm dỗ.
+ Tự chủ cũn mang lại cho con người nhiều cơ hội thể hiện khả năng
bản thõn ở mọi lĩnh vực và sẽ thành cụng.
0,5
- Bài học: Mỗi người phải cú ý thức cao, trỏch nhiệm trong mọi cụng
việc, tớch cực tham gia học tập và rốn luyện bản thõn thật tốt; nhất là học tập kĩ năng sống, biết tự mỡnh xử lớ mọi tỡnh huống để đem lại kết quả tốt nhất.
0,25
d. Sỏng tạo
Cú cỏch diễn đạt sỏng tạo, thể hiện suy nghĩ sõu sắc, mới mẻ về vấn
đề nghị luận. 0,25
e. Chớnh tả, dựng từ, đặt cõu: Đảm bảo quy tắc chớnh tả, dựng từ, đặt
cõu. 0,25
2
Cảm nhận của anh/chị về tõm trạng của nhõn vật trữ tỡnh được thể hiện trong đoạn thơ: “Từ ấy trong tụi bừng nắng hạ… Gần gũi nhau thờm mạnh với đời”. Từ tõm trạng người thanh niờn khi giỏc ngộ lớ tưởng của Đảng, anh/chị suy nghĩ gỡ về lẽ sống của tuổi trẻ ngày nay.
5,0
1.Đảm bảo cấu trỳc bài nghị luận về một đoạn thơ (cú ý phụ)
Cú đủ cỏc phần mở bài, thõn bài, kết bài. Mở bài nờu được vấn đề, thõn bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.
(Nếu cảm nhận đoạn thơ mà khụng làm rừ ý phụ phần nhận xột thỡ khụng tớnh điểm cấu trỳc)
0,25
2.Xỏc định đỳng vấn đề cần nghị luận
Từ tõm trạng người thanh niờn khi giỏc ngộ lí tưởng của Đảng, học sinh suy nghĩ về lẽ sống của tuổi trẻ ngày nay.
0,25
– Giới thiệu khỏi quỏttỏc giả – tỏc phẩm
+ Vị trí – vai trũ của Tố Hữu trong Văn học Cỏch mạng.
+ Hoàn cảnh ra đời bài thơ Từ ấy và vị trớ của nú trong sỏng tỏc của Tố Hữu.
+ Nờu vị trớ và nội dung đoạn trớch.
0,5
Phõn tớch đoạn thơ để làm rừ tõm trạng nhõn vật trữ tỡnh: * Về nội dung:
– Đú là giõy phỳt giỏc ngộ lí tưởng cộng sản – giõy phỳt thiờng liờng nhất trong cuộc đời nhà thơ – đó đem đến cho người thanh niờn trẻ tuổi niềm vui lớn, niềm hạnh phỳc lớn.
– Tõm trạng bừng ngộ và quyết tõm của người thanh niờn yờu nước khi tỡm ra lẽ sống của cuộc đời mỡnh: giỏc ngộ lập trường giai cấp, tự nguyện gắn cỏ nhõn mỡnh với cỏi ta chung, gắn cuộc đời mỡnh với quần chỳng lao khổ trong ý thức đoàn kết giai cấp để tạo nờn sức mạnh đấu tranh.... Lẽ sống cao đẹp ấy làm nờn sức mạnh tinh thần to lớn cho người thanh niờn cộng sản
1,0
* Về nghệ thuật:
– Hỡnh ảnh thơ tươi sỏng, rực rỡ, tràn đầy sức sống, cỏc biện phỏp tu từ như ẩn dụ, so sỏnh, điệp từ, … (nắng hạ, mặt trời chõn lí, vườn hoa lỏ, hương thơm, tiếng chim, khối đời…); cỏc động từ, tính từ với
sắc thỏi và mức độ mạnh (bừng, chúi, đậm, rộn, buộc, trang trải); từ ngữ giàu sức gợi cảm (tụi- mọi người, hồn tụi – bao hồn khổ); lối vắt dũng (Hồn tụi là một vườn hoa lỏ – Rất đậm hương…) thơ sảng khoỏi, nhịp điệu sụi nổi, đầy hăm hở…
➔ Tất cả gúp phần thể hiện tỡnh cảm, cảm xỳc của nhõn vật trữ tỡnh một cỏch sinh động và ấn tượng.
Suy nghĩ của bản thõn về lớ tưởng sống của tuổi trẻ ngày nay:
- Lý tưởng sống là mục đích tốt đẹp mà mỗi con người muốn hướng
tới, là lí do, mục đích mà mỗi con người mong đạt được. Người cú lý tưởng sống cao đẹp là người luụn suy nghĩ và hành động để hoàn thiện mỡnh hơn, giỳp ích cho mỡnh, gia đỡnh và xó hội.
- Thanh niờn cần hướng tới lẽ sống đẹp: sống cú lí tưởng, sống cú
bản lĩnh vững vàng, cú đạo đức trong sỏng, cú mục đích rừ ràng…
- Thời đại hội nhập quốc tế mở ra nhiều cơ hội và khụng ít thỏch
thức, việc xỏc định lí tưởng sống của thanh niờn là rất cần thiết… Lớ tưởng sống giỳp thanh niờn xỏc định hướng đi cho đời mỡnh, cú bản lĩnh vững vàng, cú ý thức học tập phấn đấu vươn lờn.
– Phờ phỏnlối sống buụng xuụi, thiếu ý chí, khụng định hướng tương
lai.
– Lớ tưởng phải phự hợp thời đại, thiết thực, phự hợp năng lực bản
thõn….
1,0
Đỏnh giỏ
– Những cõu thơ là lời ca hỏt lí tưởng của người thanh niờn yờu nước với lẽ sống cao đẹp…
– Đoạn trích thể hiện rừ nột phong cỏch nghệ thuật thơ Tố Hữu – thơ trữ tỡnh – chính trị.
0,5
4.Sỏng tạo
Cú cỏch diễn đạt sỏng tạo, thể hiện suy nghĩ sõu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận.
0,25
5. Chớnh tả, dựng từ, đặt cõu
Đảm bảo quy tắc chớnh tả, dựng từ, đặt cõu 0,25
* Đõy chỉ là những gợi ý cho đề theo hướng mở, HS cú thể đề xuất những ý kiến khỏc miễn sao lập luận thuyết phục.
Lưu ý: – Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yờu cầu về kĩ năng và kiến thức. – Nếu thí sinh cú những cảm nhận riờng mà thuyết phục thỡ vẫn chấp nhận.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II- NĂM HỌC 2020-2021
MễN NGỮ VĂN 11 - Thời gian làm bài: 90 phỳt