8. Cấu trúc khóa luận
3.5. Thời gian thực nghiệm
KẾT LUẬN CHƢƠNG 3
Trong chƣơng này khóa luận trình bày dự kiến thực nghiệm sƣ phạm gồm có nội dung sau: Mục đích đối tƣợng và thời gian thực nghiệm sƣ phạm, phƣơng pháp tiến hành thực nghiệm sƣ phạm. Tuy chƣa có điều kiện đƣợc thực nghiệm sƣ phạm nhƣng tôi tin rằng thực nghiệm sẽ khẳng định đƣợc giả thuyết khoa học của đề tài: Nếu xây dựng và tổ chức dạy học tích hợp với chủ đề “Không khí và sự sống” trong trƣờng THPT thì sẽ phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn của học sinh.
KẾT LUẬN CHUNG
Căn cứ vào mục đích và nhiệm vụ đặt ra ban đầu, đề tài đã đạt đƣợc những kết quả nhƣ sau:
- Hệ thống hóa cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học tích hợp. - Xây dựng tiến trình dạy học chủ đề “Không khí và sự sống”. - Xây dựng kế hoạch dạy học chủ đề “Không khí và sự sống”.
- Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.
- Do điều kiện về thời gian và khuôn khổ của khóa luận, khóa luận mới dự kiến thực nghiệm sƣ phạm để đánh giá tính khả thi của đề tài.
Qua nghiên cứu, khóa luận cho thấy việc tổ chức hoạt động DHTH ở trƣờng THPT đã góp phần đạt đƣợc mục tiêu đổi mới phƣơng pháp dạy giáo dục hiện nay. Từ đó học sinh lĩnh hội đƣợc các kiến thức, vận dụng đƣợc vào thực tế, nhằm phát triển các năng lực cho học sinh.
TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu:
[1].Bộ Giáo dục và Đào tạo Dự án Việt – Bỉ, Dạy học tích cực một số phương
pháp và kĩ thuật dạy học, NXB Đại học Sƣ phạm.
[2].Công văn 5555 của Bộ GD và ĐT.
[3].Bùi Hiền (2001), Từ điển tiếng việt, NXB Từ điển Bách Khoa.
[4].Nguyễn Công Khanh (2013), Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh theo cách tiếp cận năng lực, Bài giảng chuyên đề, Trƣờng Đại học Sƣ phạm
Hà Nội.
[5].Nguyễn Thế Khôi (2014), Giáo trình lí luận dạy học Vật lí, Trƣờng Đại
học Sƣ phạm Hà Nội 2.
[6].Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên), Vật lí 10 – SGK Nâng cao, NXB Giáo dục.
[7].Đỗ Hƣơng Trà (2009), Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại, NXB Đại học
Sƣ phạm Hà Nội.
[8].Đỗ Hƣơng Trà, Nguyễn Văn Biên, Trần Khánh Ngọc, Trần Trung Ninh, Trần Thị Thanh Thúy, Nguyễn Công Khanh, Nguyễn Vũ Bích Hiền (2015), Dạy học tích hợp phát triển năng lực học sinh, NXB Đại học Sƣ phạm.
[9].Viện ngôn ngữ học (2010), Từ điển tiếng việt, NXB Từ điển Bách Khoa.
Các trang web tham khảo:
[10].http://www.sch.vn/luu-tru/1004-giao-vien-gii/12766-day-hoc-tich-hop [11].https://vi.wikipedia.org/wiki/Hi%E1%BB%87u_%E1%BB%A9ng_nh% C3%A0_k%C3%ADnh [12].http://hcmup.edu.vn/index.php?option=com_content&view=article&id=1 2962%3Aao-to-dy-hc-theo-quan-im-tich-hp-chung-ta-ang- au&catid=1917%3Agdthhi-tho-hi-ngh&lang=fr&site=0