0
Tải bản đầy đủ (.pdf) (130 trang)

Mục đích khảo sát

Một phần của tài liệu (LUẬN VĂN THẠC SĨ) THỂ LOẠI TRUYỆN NÔM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN PHỔ THÔNG (Trang 46 -47 )

7. Đóng góp của luận văn

2.2.1. Mục đích khảo sát

Đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học là vấn đề cấp thiết của toàn ngành giáo dục hiện nay. Trước sự phát triển, đổi thay nhanh chóng của thời đại mới, giáo dục phổ thông cũng cần được đổi mới cho phù hợp. Một số nỗ lực của ngành đó là đổi mới cách kiểm tra, đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng những phương tiện, kĩ thuật dạy học hiện đại kết hợp với phương tiện, phương pháp dạy học truyền thống. Song thực tế dạy học lại nảy sinh vấn đề bất cập đó là khi thay đổi cách ra đề, kiểm tra, đánh giá, phương pháp dạy học nhưng chương trình và SGK chưa thay đổi. Đây là một khó khăn không nhỏ cho đội ngũ GV hiện nay và cả các em HS trong quá trình dạy - học. Môn Ngữ văn cũng vậy, muốn nâng cao chất lượng, hiệu quả của môn học, một trong những vấn đề cần quan tâm hàng đầu là đổi mới chương trình, SGK Ngữ văn phổ thông cho phù hợp với tình hình mới. Vì vậy, việc khảo sát thực trạng dạy- học thể loại truyện Nôm trong chương trình Ngữ văn tại nhà trường phổ thông hiện nay sẽ giúp cho việc nắm bắt đúng thực tế dạy học ở một khía cạnh nội dung môn Ngữ văn. Trên cơ sở đó, tìm hiểu, nắm bắt được thái độ, nguyện vọng của người dạy và người học khi dạy học thể loại truyện Nôm trong chương trình Ngữ văn phổ thông. Từ thực tế tìm hiểu thực

trạng dạy học thể loại truyện Nôm ở trường phổ thông, chúng tôi có căn cứ để đưa ra những nhận xét, đánh giá và đề xuất đối với việc đổi mới chương trình SGK trong thời gian sắp tới đối với phần về truyện Nôm thời trung đại.

Một phần của tài liệu (LUẬN VĂN THẠC SĨ) THỂ LOẠI TRUYỆN NÔM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN PHỔ THÔNG (Trang 46 -47 )

×