- tài chính Thái Nguyên
4.1.2. Phương hướng tăng cường tự chủ tài chính tại trường Cao đẳng Kinh
4.1. Quan điểm, phương hướng, mục tiêu tăng cường tự chủ tài chính tại trường Cao đẳng Kinh tế - tài chính Thái Nguyên
4.1.1. Quan điểm tăng cường tự chủ tài chính tại trường Cao đẳng Kinh tế - tài chính Thái Nguyên
Trong giai đoạn hội nhập ngày càng sâu rộng, đã có nhiều chuyển biến tích cực. Do vậy, giáo dục cũng cần có những thay đổi để phù hợp với tình hình hiện tại. Để cải thiện tình hình trên, cần đổi mới cơ chế quản lý, nhà trường cũng dần dần tự chủ tài chính, giảm bớt sự phụ thuộc vào ngân sách nhà nước trong việc quản lý của mình.
Các khoản thu chi nhà trường sẽ được công khai, dân chủ hóa hơn, thực hành tiết kiệm trong chi tiêu, chống lãng phí, nâng cao đời sống vật chất cho đội ngũ cán bộ, giảng viên nhà trường, thúc đẩy nâng cao chất lượng toàn diện của nhà trường.
Nhà trường cũng chủ động tìm kiến, sử dụng các nguồn tài chính một cách hợp lý, sắp xếp bố trí lại biên chế, bố trí tổ chức lao động một cách khoa học, mở rroongj hoặc sắp xếp lại cơ cấu đào tạo, nghiên cứu khoa học và các hoạt động khác cho phù hợp với khả năng, năng lực của nhà trường. Điều này sẽ giúp quá trình tự chủ tài chính của nhà trường được thực hiện một cách dễ dàng hơn và thực hiện theo đúng lộ trình đã cam kết.
4.1.2. Phương hướng tăng cường tự chủ tài chính tại trường Cao đẳng Kinh tế - tài chính Thái Nguyên tế - tài chính Thái Nguyên
- Huy động nguồn vốn: huy động nguồn vốn từ cán bộ công nhân viên, từ các nhà đầu tư thông qua liên doanh, liên kết hoặc vay các tổ chức tín dụng để đầu tư xây dnwgj cơ bản, đổi mới trang thiết bị thí nghiệm, thực hành, thực tập và nghiên cứu khoa học làm cho cơ sở vật chất của nhà trường khang trang,
hiện đại hơn. Ngoài ra, trường cũng đã chủ động trích lập quỹ đầu tư phát triển, mua sắm tài sản để nâng cao chất lượng học đi đôi với hành.
- Về mở rộng, khai thác và phát triển nguồn thu: Trường cần phải mở rộng quy mô, đa dạng hóa các ngành nghề, cấp bậc đào tạo với nhiều hình thức đào tạo tập trung, đào tạo từ xa, mời các chuyên gia nước ngoài tham gia giảng dạy tại trường hoặc tổ chức liên kết với nước ngoài để mở khoa, mở lớp đào tạo…Ngoài ra, trường cần phải tăng cường các giải pháp quản lý nội bộ, thực hành tiết kiệm chi phí, góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của đơn vị.
- Về thu nhập tăng thêm của người lao động: Trường cần đổi mới hoạt động, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí tạo ra nguồn tăng thu nhập cho giảng viên, cán bộ công nhân viên chức trong trường. Phấn đấu có mức thu nhập tăng thêm từ 1-2 lần tiền lương cấp bậc, chức vụ do đổi mới hoạt động, thực hành tiết kiệm chống lãng phí.
- Về xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ: trường đã xây dựng và công bố công khai chế độ quản lý tài chính, chi thu nhập tăng thêm, chế độ công tác phí, điện thoại, xăng dầu, văn phòng phẩm, chế độ giáo viên, gnhieen cứu khoa học, hoạt động dịch vụ, trích lập các quỹ…góp phần tăng cường công tác quản lý, sử dụng hiệu quả các nguồn lực, thúc đẩy các hoạt động tăng thu, tiết kiệm chi phí tại đơn vị.