Phương pháp đánh giá

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng stress và một số yếu tố liên quan ở học sinh trường trung học phổ thông lương phú phú bình thái nguyên​ (Trang 36 - 37)

* Đánh giá stress và lo âu, trầm cảm do stress theo thang DASS 21

Mức độ đánh giá:

0 điểm: Không đúng với tôi chút nào cả

1 điểm: Đúng với tôi phần nào, hoặc thỉnh thoảng mới đúng

2 điểm: Đúng với tôi phần nhiều, hoặc phần lớn thời gian là đúng

3 điểm: Hoàn toàn đúng với tôi, hoặc hầu hết thời gian là đúng

Các câu hỏi theo thang đo DASS 21 (xem phần phụ lục) Cách tính điểm:

Điểm của stress và lo âu, trầm cảm do stress được tính bằng cách cộng điểm các đề mục thành phần, rồi nhân hệ số 2.

Mức độ Trầm cảm Lo âu Stress Bình thường 0 – 9 0 - 7 0 - 14 Nhẹ 10 – 13 8 - 9 15 - 18 Vừa 14 – 20 10 - 14 19 - 25 Nặng 21 – 27 15 - 19 26 - 33 Rất nặng ≥ 28 ≥ 20 ≥ 34

* Đánh giá KAP của cha mẹ học sinh trong công tác chăm sóc sức khỏe

Đánh giá KAP: dựa trên bộ câu hỏi phỏng vấn KAP của cha mẹ học sinh.

* Đánh giá kiến thức: phần kiến thức, mỗi câu trả lời đúng được tính 1 điểm, trả lời sai không tính điểm. Tổng số điểm của phần kiến thức được phân chia làm 2 mức độ chưa tốt và tốt theo phân loại của Bloom như sau [22]:

- Số điểm đạt được < 80% : Chưa tốt - Số điểm đạt được ≥ 80%: : Tốt

* Đánh giá thái độ: mỗi câu hỏi có 5 mức trả lời và được cho điểm từ 1 – 5 điểm tương ứng với các mức. Tổng điểm phần thái độ được đánh giá theo 2 mức:

- Số điểm đạt < 80 % : Chưa tốt - Số điểm đạt được ≥ 80%: : Tốt

* Đánh giá thực hành: mỗi câu trả lời đúng được tính 1 điểm, trả lời sai không tính điểm. Tổng số điểm của phần thực hành được đánh giá theo 2 mức:

- Số điểm đạt < 80 % : Chưa tốt - Số điểm đạt được ≥ 80%: : Tốt

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng stress và một số yếu tố liên quan ở học sinh trường trung học phổ thông lương phú phú bình thái nguyên​ (Trang 36 - 37)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(91 trang)