6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
3.3.5. Phát triển hoàn thiện mạng lƣới đào tạo
Để đảm bảo chất lƣợng và hiệu quả dạy nghề cần phát triển một hệ thống cơ sở dạy nghề có chất lƣợng, đáp ứng đƣợc nhu cầu phát triển của kinh tế - xã hội địa phƣơng. Cung cấp thừa hay thiếu, đáp ứng quá mức hay thiếu hụt về số
lƣợng, chất lƣợng đều không phải là tối ƣu. Trong thời gian tới, tỉnh Kon Tum cần thực hiện việc tổ chức sắp xếp lại các cơ sở dạy nghề cấp huyện, sáp nhập Trung tâm dạy nghề trực thuộc huyện và Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên ở các huyện thành Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện.
Thu hút các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học công lập và ngoài công lập; viện nghiên cứu; trung tâm khuyến nông, lâm, ngƣ; doanh nghiệp, hợp tác xã, nông trƣờng, lâm trƣờng, trang trại và các cơ sở sản xuất, kinh doanh dịch vụ có đủ điều kiện tham gia hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Khuyến khích các cơ sở giáo dục (Trung cấp chuyên nghiệp, Trung tâm
giáo dục thường xuyên, Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật tổng hợp), các
doanh nghiệp, cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ tham gia hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn.
Tăng cƣờng thực hiện tự chủ, tự chịu trách nhiệm của cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập để nâng cao chất lƣợng, hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Xây dựng chính sách phát triển dạy nghề trong các làng nghề, dạy nghề và tạo cơ hội học nghề, việc làm cho lao động nông thôn. Việc này giúp cho các cơ sở dạy nghề định hình đƣợc không gian phát triển, khả năng mở rộng hoạt động, đƣa vào các hình thức dạy nghề linh hoạt, di động, tiết kiệm chi phí cho các cơ sở và ngƣời học, nâng cao hiệu quả dạy nghề và vì thế hệ thống mạng lƣới dạy nghề của địa phƣơng cũng có tiềm năng phát triển mạng hơn, đáp ứng nhu cầu của tỉnh.