6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
2.3.1. Thành công và hạn chế
a. Thành công
Trong thời gian qua, tỉnh Kon Tum đã thực hiện công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đã đạt đƣợc những thành công nhất định nhƣ sau:
Việc xác định đúng ngành nghề và cơ cấu ngành nghề, đối tƣợng đào tạo để thực hiện công tác đào tạo nghề cho phù hợp với nhu cầu thực tế của thị
trƣờng, nhu cầu xã hội; đồng thời phù hợp với các nhiệm vụ kinh tế, chính trị, xã hội và các điều kiện, thế mạnh, tiềm năng phát triển của từng vùng, địa phƣơng của tỉnh.
Quy mô đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại các cơ sở ngày càng đƣợc quan tâm đầu tƣ hơn, đảm bảo các điều kiện vật chất, tinh thần cơ bản cho cán bộ, giáo viên và ngƣời học. Trình độ đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, ngƣời dạy nghề ngày đƣợc tăng lên; cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ cho công tác đào tạo nghề tại các cơ sở đƣợc đầu tƣ mới phù hợp với yêu cầu hiện đại hóa công nghệ theo xu hƣớng mới. Các học viên ra trƣờng có thể làm việc đƣợc ngay tại các doanh nghiệp tuyển dụng.
Đã tiến hành xác định các loại hình đào tạo tƣơng đối đa dạng, tƣơng ứng với từng ngành nghề, giúp ngƣời học có cơ hội lựa chọn loại hình học tập phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh từng cá nhân tham gia học nghề. Bên cạnh đó, các cơ sở đào tạo cũng đã áp dụng các phƣơng pháp đào tạo phù hợp với loại hình đào tạo cũng nhƣ trình độ văn hóa của lao động nông thôn nhƣ: đào tạo tại chỗ, đào tạo nghề,…
Mạng lƣới các cơ sở đào tạo nghề đã đƣợc phân bố đều khắp trên địa bàn các huyện, thành phố, tạo điều kiện thuận lợi cho các đối tƣợng lao động đƣợc tham gia học nghề.
Đã xây dựng đƣợc các chính sách liên quan đến công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn, nhất là cácchính sách liên quan đến ngƣời học nghề, hỗ trợ cho lao động nông thôn học nghề. Các chính sách này đã thực sự khuyến khích ngƣời lao động tham gia học nghề và tự tạo việc làm phù hợp với nghề nghiệp đƣợc đào tạo, phù hợp với điều kiện bản thân sau khi kết thúc khóa đào tạo.
b. Hạn chế
thì vẫn còn một số hạn chế cũng nhƣ các vấn đề tồn tại vẫn chƣa đƣợc cải thiện trong công tác đào tạo nghề nhƣ:
Các cơ sở đào tạo ngày càng tăng lên về số lƣợng, cùng với sự quan tâm đầu tƣ của nhà nƣớc tăng lên nhƣng đối ngƣợc với tình hình đó là số lƣợng ngƣời học nghề ngày càng giảm, biểu hiện qua số lƣợng tuyển sinh tại các cơ sở ngày càng giảm dần. Điều này gây lãng phí “tiền của” của nhà nƣớc khi sự đầu tƣ càng ngày càng tăng, các cơ sở dạy nghề ngày càng khang trang, đầy đủ trang thiết bị dạy và học trong khi đó số lƣợng học viên thì ngày càng ít.
Đây là hạn chế lớn nhất trong công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Kon Tum hiện nay.
Bên cạnh đó, tỷ lệ của các đối tƣợng đào tạo có sự chênh lệch cao giữa các đối tƣợng 1, đối tƣợng 2 và đối tƣợng 3; trong đó chủ yếu tập trung đào tạo các đối tƣợng 1: ngƣời dân tộc thiểu số và đối tƣợng 3: ngƣời lao động khác. Trong khi đối tƣợng ngƣời có công với cách mạng, ngƣời khuyết tật và ngƣời thuộc hộ bị thu hồi đất chiếm tỷ lệ rất thấp.