6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
1.4.3. Kinh nghiệm đào tạo nghề của tỉnh Đắk Nông
Đối với tỉnh thuần nông nhƣ Đắk Nông, do đặc thù về điều kiện tự nhiên - kinh tế - văn hoá - giáo dục đã quy định một phần về chƣơng trình dạy nghề cũng nhƣ quan niệm về học nghề của ngƣời dân. Các giải pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Đắk Nông đang tập trung thực hiện:
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền cho ngƣời dân lao động, hộ nghèo về các chính sách, dự án, chƣơng trình của Nhà nƣớc liên quan đến công tác đào tạo nghề gắn với giải quyết việc làm để ngƣời dân nắm đƣợc thông tin đầy đủ, chính xác về các chủ trƣơng, chính sách của Nhà nƣớc.
- Huy động các doanh nghiệp thành lập cơ sở dạy nghề nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo lao động có tay nghề phù hợp với công nghệ sản xuất, đồng thời gắn đào tạo nghề với giải quyết việc làm sau khi tốt nghiệp khóa học, khắc phục tình trạng thiết bị dạy nghề thực hành tại đơn vị dạy nghề đƣợc đầu tƣ không theo kịp đầu tƣ đổi mới công nghệ sản xuất của doanh nghiệp.
- Phối hợp với các cơ sở sản xuất, doanh nghiệp xây dựng chính sách giữa Nhà nƣớc - nhà trƣờng - doanh nghiệp.
- Có kế hoạch phối hợp phân luồng học sinh phổ thông sau khi tốt nghiệp vào các trƣờng nghề, đồng thời đẩy mạnh liên kết giữa các cơ sở đào tạo với các doanh nghiệp để đảm bảo đầu ra cho học viên cũng nhƣ đảm bảo chất lƣợng đào tạo theo nhu cầu thị trƣờng sử dụng lao động.
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TỈNH KON TUM THỜI GIAN QUA