8. Cấu trỳc của luận ỏn
1.3.1. Dạyhọc dựa trờn mỏy tớnh
Sự bựng nổ của CNTT và truyền thụng như mỏy tớnh, mỏy chiếu, cỏc thiết bị số húa và sử lớ thụng tin, mạng và đường truyền băng thụng rộng... đó làm xuất hiện một số phương thức DH mới, bờn cạnh cỏc phương thức DH truyền thống.
Cú nhiều thuật ngữ để chỉ phương thức DH này như: DH điờn tử (Electrionic learning); DH dựa trờn mỏy tớnh (Computer-based learning); DH quản lớ nhờ mỏy tớnh (Computer-managed instruction) vv... [48], [49]. Vớ dụ: với thuật ngữ DH điện tử, Phạm Xuõn Quế [32, tr 90] đó định nghĩa: “là quỏ trỡnh DH, mà trong đú, SV
giao tiếp với đối tượng học tập thụng qua mỏy tớnh”...
Tuy cú sự khỏc nhau về thuật ngữ và cỏch diễn đạt nờu trờn, song, về bản chất đều phản ỏnh một nội hàm chung, đú là phương thức DH mà trong đú, “hoạt động học tập
cú thể được thực hiện trờn cỏc mỏy tớnh, mạng mỏy tớnh và cỏc thiết bị hỗ trợ”. [32].
Trong phương thức DH này, đi liền với mỏy tớnh là nguồn cơ sở dữ liệu học tập, cỏc phần mềm ứng dụng, cỏc cụng cụ khai thỏc... được gọi chung là cỏc TLĐTDH, sẽ giỳp SV cú thể truy cập và hiển thị dữ liệu học tập ra màn hớnh mỏy tớnh, bảng điện tử hoặc phụng chiếu trong quỏ trỡnh dạy học trờn lớp cũng như tự học ở nhà...
Hệ thống mỏy tớnh cú thể được kết nối tạo thành mạng mỏy tớnh, Bao gồm mạng LAN (trong phạm vi một trường), mạng WAN (Trong phạm vi một số trường, vớ dụ mạng WAN của cỏc đại học Quốc gia, Đại học vựng), hay mạng toàn cầu INTERNET, giỳp SV cú thể khai thỏc dữ liệu học tập từ nhiều nguồn, cú thể truy cập từ xa.
Việc kết nối mạng cũn cung cấp cho SV những hỡnh thức giao tiếp và chia sẻ tài nguyờn học tập mới như: truy cập và chia sẻ dữ liệu từ cỏc mỏy tớnh trong nhúm kết nối (Workgroup), trao đổi qua thư điện tử, thảo luận nhúm (Chat, Blog cỏ nhõn...).