Có tác động mạnh nhất đến sự gắn kết với tổ chức, phong cách lãnh đạo chuyển đổi đƣợc cán bộ, giảng viên và nhân viên tại Trƣờng DLA đánh giá khá cao. Kết quả nghiên cứu cho thấy phong cách lãnh đạo chuyển đổi có tác động trực tiếp lớn thứ nhất
đến sự gắn kết với tổ chức. Trong đó, ―Các lãnh đạo có sức ảnh hƣởng đến ý tƣởng và sáng kiến mới trong quản lý công việc‖, ―Các lãnh đạo đƣa ra những quan điểm và nhiều giải pháp cho các vấn đề trong công việc‖ là các thành phần đo lƣờng đƣợc đánh giá cao. Trong môi trƣờng học thuật, việc các nhà lãnh đạo luôn là nguồn cảm hứng cho tập thể nhân viên, tạo ra ý tƣởng hay sáng kiến mới là điều vô cùng cần thiết. Năng lực tiềm ẩn đều có trong bất cứ mỗi ngƣời chúng ta. Nhà lãnh đạo tài ba là ngƣời có thể nhìn thấy và biết khơi gợi để các năng lực tiềm ẩn này phát huy. Để làm đƣợc nhƣ vậy, các nhà lãnh đạo theo phong cách chuyển đổi phải thƣờng xuyên quan sát và đánh giá cấp dƣới của mình. Bên cạnh đó, nhà lãnh đạo tài ba phải thật sự đam mê công việc của mình thì mới có thể truyền cảm hứng cho ngƣời khác. Điều này chứng tỏ phong cách lãnh đạo chuyển đổi có tác động rất lớn đến sự gắn kết với tổ chức, từ đó quyết định đến sự gắn kết với tổ chức của toàn thể cán bộ, giảng viên và nhân viên.
Sau đây là một số gợi ý cho các nhà lãnh đạo tại Trƣờng DLA:
- Tạo nhiều cơ hội cho các giảng viên có điều kiện hợp tác cùng nhau trong các công trình nghiên cứu, soạn thảo các đề cƣơng, tham gia các công việc hỗ trợ cộng đồng, các hoạt động ngoài học thuật nhƣ thể thao, du lịch... Tạo điều kiện cho các giảng viên thể hiện năng lực làm việc của mình thông qua việc để cho giảng viên tự quyết trong việc lựa chọn phƣơng pháp giảng dạy hay áp dụng các phƣơng pháp giảng mới, tự quyết trong chọn tài liệu. Đăng ký và trình duyệt qua thẩm định Phòng Quản lý đào tạo, bộ phận chuyên môn.
- Đối với cán bộ quản lý hay nhân viên thì giao quyền cũng nhƣ ủy quyền để họ có thể tự quyết trong công việc, để họ tự đặt mục tiêu và phấn đấu để đạt mục tiêu mà họ đề ra.
- Ngƣời lãnh đạo cần là ngƣời đi tiên phong trong việc tìm ra những quan điểm, góc nhìn, cách giải quyết khác nhau cho các vấn đề. Đôi khi có những vấn đề đã cũ, nhƣng đặt trong tình huống mới thì việc xem lại các vấn đề đó cũng là điều cần thiết.
- Ngƣời lãnh đạo cũng nên khuyến khích cán bộ, giảng viên và nhân viên nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ để tìm ra giải pháp. Và khi giải pháp đó mang lại hiệu quả thì cần khuyến khích động viên hơn nữa. Qua đó có thể cảm nhận đƣợc sự tự chủ, trách nhiệm trong công việc hơn.