8. Kết cấu khóa luận
2.6.1. Các nhân tố chủ quan
* Mục tiêu, chính sách của Ủy ban nhân dân huyện
Mục tiêu của công tác bồi dưỡng đã được xác định tương đối rõ ràng đối với mỗi hình thức bồi dưỡng, hay đối tượng bồi dưỡng. Tuy nhiên mục tiêu đề ra chưa được thực hiện một cách cụ thể và chưa lấy mục tiêu để tiến hành việc đánh giá chất lượng bồi dưỡng. Do vậy việc đề ra các mục tiêu một mặt đã tạo nền tảng cho công tác bồi dưỡng ban đầu được tốt hơn. Mặt khác mục tiêu chưa thực sự được sử dụng vào việc đánh giá công tác bồi dưỡng nên việc thực hiện đánh giá bồi dưỡng chưa thực sự đạt hiệu quả.
Chiến lược và các chính sách phát triển của Ủy ban được xác định tương đối rõ ràng giúp cho công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức trong Ủy ban cũng được quan tâm một cách đáng kể và việc thực hiện cũng được tiến hành một cách khá
thuận lợị Tuy nhiên, các chiến lược và chính sách Ủy ban đưa ra chưa được cụ thể, linh hoạt, chưa thực sự phù hợp với tình hình phát triển của thị trường; điều này ảnh hưởng một cách trực tiếp đến công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Ủy ban.
* Quan điểm của Ủy ban về bồi dưỡng cán bộ, công chức
Tại Ủy ban nhân dân huyện Đà Bắc các nhà lãnh đạo cấp cao luôn quan tâm đến vấn đề bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ công chức, coi đây là một chiến lược trong quá trình phát triển và cạnh tranh với các doanh nghiệp khác hoặc tổ chức khác. Việc bồi dưỡng cán bộ, công chức không phải là công việc diễn ra theo chu kỳ hàng tháng hay hàng quý mà thường được cơ quan tổ chức theo năm phụ thuộc theo kế hoạch sử dụng và tuyển dụng lao động trong năm đó, chính vì thế Ủy ban rất quan tâm chú trọng đến công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức. Họ đã tạo môi trường thuận lợi, kích thích người lao động học tập và bồi dưỡng nâng cao trình độ. Điều này ảnh hưởng rất lớn đến hiệu quả hoạt động chung của toàn Ủy ban.
* Điều kiện cơ sở vật chất - kỹ thuật
Với điều kiện cơ sở vật chất phục vụ cho bồi dưỡng: Hiện nay, phòng học dành cho học lý thuyết còn thiếu thốn, phòng học chỉ là hội trường Ủy ban, không phải là phòng học cụ thể nên không có đầy đủ các phương tiện vật chất, trang thiết bị phục vụ cho quá trình học tập, do đó tạo ra sự khó khăn trong việc giảng dạy cũng như khả năng học của học viên, ảnh hưởng trực tiếp đến việc tiếp thu của học viên, ảnh hưởng đến chất lượng của công tác bồi dưỡng.
* Nguồn nhân lực của Ủy ban
Số lượng cán bộ, công chức: Hầu hết các cán bộ quản lý đều tốt nghiệp đại học cao đẳng, nhờ đó Ủy ban có thể giảm được chi phí bồi dưỡng đối với đội ngũ lao động quản lý. Do vậy, hàng năm trong kế hoạch bồi dưỡng cũng như trong nội dung bồi dưỡng chủ yếu đối tượng bồi dưỡng là đội ngũ cán bộ, công chức.