B. NỘI DUNG
2.2. Khái quát quá trình khảo sát thực trạng
2.2.1. Mục tiêu khảo sát
Tìm hiểu thực trạng hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trường tiểu học và quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh các trường tiểu học quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ; từ đó rút ra được những kết quả, hạn chế và nguyên nhân để làm cơ sở thực tiễn đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh các trường tiểu học quận Ninh Kiều góp phần giáo dục toàn diện học sinh tại địa phương.
2.2.2. Nội dung khảo sát
- Tổ chức khảo sát, đánh giá thực trạng hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh các trường tiểu học quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ;
- Tổ chức khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh các trường tiểu học quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ;
lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh các trường tiểu học quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ.
2.2.3. Đối tượng khảo sát
Tổng số đối tượng khảo sát gồm 210 người. Trong đó: cán bộ quản lý 20 người; giáo viên 70 người; cha mẹ học sinh 120 người
2.2.4. Phương thức xử lý số liệu
Số liệu thu thập được thông qua các hình thức: khảo sát bằng phiếu, phỏng vấn trực tiếp, quan sát, qua báo cáo các năm học.
Sau khi có số liệu thô, số liệu được phân tích, xử lý lại để xác nhận tính chính xác, khách quan. Từ đó, số liệu được tổng hợp lại theo các yêu cầu khảo sát và sử dụng các công cụ toán học, công cụ phần mềm tin học để xử lý.
Xử lý số liệu bằng phương pháp tính điểm trung bình, xếp thứ bậc.
Cách quy ước điểm số cho bảng hỏi: Mỗi phiếu đều có các lựa chọn và được quy ước bằng các mức điểm khác nhau thể hiện như sau:
1 điểm 2 điểm 3 điểm 4 điểm
Chưa đáp ứng/
Chưa đạt Trung bình Khá Tốt/Xuất sắc
Không quan trọng Ít quan trọng Quan trọng Rất quan trọng Không cần thiết Ít cần thiết Cần thiết Rất cần thiết Không thường xuyên Ít thường xuyên Thường xuyên Rất thường xuyên
Không ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Ảnh hưởng Ảnh hưởng nhiều Nhận biết Thông hiểu Khá thông hiểu Thông hiểu sâu sắc
Công thức tính điểm trung bình của từng yếu tố: Điểm trung bình (của yếu tố) =
N D C B A3 2 4
Điểm trung bình lớn nhất là 4 Điểm trung bình nhỏ nhất là 1
Định khoảng là 0,75 theo đó quy ước đánh giá các mức độ của từng yếu tố dựa vào giá trị trung bình như sau:
- Từ 3,26 đến 4 : Tốt/Rất quan trọng - Từ 2,51 đến cận 3,25 : Khá/Quan trọng
- Từ 1,76 đến cận 2,50 : Trung bình/Ít quan trọng
- Từ 1 đến cận 1,75 : Chưa đáp ứng/Không quan trọng