XHHGD là một tư tưởng chiến lược của Đảng, đây là một con đường, một biện pháp tiên quyết để xây dựng hệ thống GD lành mạnh, là động lực trực tiếp của sự phát triển. QL hoạt động XHHGD nhằm QL sự phối hợp các LLXH tham gia vào các hoạt động GD trẻ ở lứa tuổi học sinh; QL nguồn đầu tư từ ngân sách Nhà nước và các nguồn kinh phí khác. Việc QL hoạt động XHHGD ở trường tiểu học tốt sẽ giúp phát huy nâng cao chất lượng GD&ĐT HS ở trường học cũng như ngoài XH. Đồng thời, tìm ra tiếng nói chung giữa ngành GD với CMHS và XH trong việc đào tạo và GD HS. Xác định tầm quan trọng trong QL XHHGD về xây dựng trường học, từ đó người QL trực tiếp trường học làm tốt công tác tham mưu; tuyên truyền sâu rộng đến mọi thành phần trong XH, thu hút, vận động mạnh thường quân, các doanh nghiệp đóng trên địa bàn cùng tham gia hoạt động XHHGD ở trường tiểu học. Qua đó, tổ chức kiểm tra, đánh giá và khen thưởng kịp thời đối với những cá nhân, tập thể làm tốt công tác XHHGD ở trường tiểu học.
QL hoạt động XHHGD ở trường tiểu học không hoàn toàn là công việc của nhà trường nhưng với chức năng của mình các trường chủ yếu làm công tác tham mưu, vận động, tuyên truyền để XH nhận thức đầy đủ hơn về XHHGD, chia sẻ khó khăn với GD, cộng đồng trách nhiệm và tham gia vào quá trình phát triển GD&ĐT. Tuy nhiên, trong một chừng mực nhất định, các trường tiểu học trực tiếp chỉ đạo và QL hoạt động XHHGD trong nhà trường, giúp cho hoạt động XHHGD đi đúng hướng và có kết quả cao.
Mục tiêu cơ bản và xuyên suốt của XHHGD được khẳng định tại Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ VII đến nay. Mục tiêu đó được thể hiện trên những vấn đề cơ bản sau:
- Làm cho XH nhận thức đúng đắn vị trí, vai trò của GD&ĐT trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước nói chung, cũng như trong phát triển KT-XH của địa phương, mỗi gia đình và toàn cộng đồng.
- Huy động sự tham gia của toàn XH vào phát triển sự nghiệp GD, xây dựng môi trường GD lành mạnh, làm cho mọi người, mọi tổ chức đều được đóng góp để phát triển GD cũng như được hưởng thụ những thành quả của GD ngày càng cao.
Làm cho GD không còn bó hẹp trong thế đơn độc của nhà trường mà có sự cộng đồng trách nhiệm của toàn XH, đặc biệt trong GD đạo đức và rèn luyện ý thức công dân cho HS.
- Tổ chức, phối hợp và QL tốt các loại hình GD, nhằm thực hiện phương châm GD cho mọi người trên cơ sở khai thác và phát huy tối đa các điều kiện và khả năng đáp ứng của XH cho GD.
- XHHGD đồng thời là chủ trương và giải pháp nhằm thực hiện có hiệu quả cuộc vận động dân chủ hóa trong GD&ĐT. Khi mà GD không còn bó hẹp trong giới hạn trách nhiệm của nhà trường, vai trò của các cấp ủy Đảng, chính quyền, đoàn thể và các tổ chức quần chúng khác có ảnh hưởng nhất định đối với GD. Chính vì vậy, sự tham gia QL của các tổ chức đoàn thể quần chúng, các LLXH sẽ tạo điều kiện thuận lợi để đẩy mạnh dân chủ trong GD, từ đó tạo thêm động lực để nâng cao chất lượng GD nói chung, GD trong nhà trường nói riêng (Đảng Cộng sản Việt Nam, 1996).