bàn thành phố Vĩnh Long
* Mục đích của biện pháp
Nâng cao vai trò lãnh đạo của cấp ủy Đảng, QL của chính quyền địa phương đối với XHHGD ở trường tiểu học trên địa bàn thành phố Vĩnh Long. Trước hết hiệu trưởng tham mưu để có sự chỉ đạo và triển khai thống nhất từ trên xuống dưới, có được sự đồng thuận của nhiều người dân tham gia, đồng thời tạo điều kiện để mọi người được hưởng thụ các thành quả do GD đem lại, từ đó tạo ra được phong trào XHHGD.
* Nội dung
Tăng cường trách nhiệm và nâng cao vai trò của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương đối với XHHGD nhằm mang lại hiệu quả trong việc thực hiện XHHGD ở trường tiểu học thành phố Vĩnh Long. Vì vậy, công tác tổ chức thực hiện XHHGD hiệu trưởng tham mưu cần đạt được các mục tiêu cơ bản: Xây dựng và vận dụng cơ chế tổ chức, QL, phối hợp dựa trên cơ sở Luật GD và các văn bản pháp quy để xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động về XHHGD, phân định trách
nhiệm của các ngành, các cấp rõ ràng, điều hành sự tham gia của các LLXH cùng làm GD, sao cho có hiệu quả nhất, thu hút được sự tham gia của các tổ chức, cá nhân vào sự phát triển GD&ĐT.
* Cách thức thực hiện
+ Đối với cấp ủy Đảng ởđịa phương trực thuộc Thành ủy Vĩnh Long
Hiệu trưởng tham mưu ngành GD&ĐT thành phố Vĩnh Long để tham mưu cấp ủy Đảng ở địa phương thực hiện một số công việc chủ yếu như sau:
- Xây dựng Nghị quyết riêng về GD&ĐT. Các Nghị quyết của cấp ủy địa phương có tác động trực tiếp đến thực tế của địa phương và sẽ giúp cho sự chỉ đạo của chính quyền, các tổ chức và nhân dân tại thành phố Vĩnh Long hoạt động đúng hướng, hiệu quả. Những Nghị quyết này thể hiện nội dung, lộ trình, tổ chức thực hiện cụ thể và vạch ra những định hướng chiến lược cho hoạt động XHHGD trên địa bàn.
- Lãnh đạo từng cấp đẩy mạnh hoạt động XHHGD; tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ xã, phường, khóm, ấp về XHHGD; triển khai thực hiện XHHGD một cách sáng tạo và rộng khắp địa bàn QL nhằm làm cho XH ý thức được trách nhiệm cụ thể về GD và về XHHGD; huy động các tổ chức Đảng tham gia trực tiếp vào XHHGD tiểu học tại thành phố Vĩnh Long.
- Xây dựng những chủ trương, chính sách và biện pháp cụ thể về XHHGD ở từng cấp học, trong đó có tiểu học.
- Xây dựng tiêu chí thi đua, đánh giá và xếp loại thi đua gắn hoạt động XHHGD với hoạt động Đảng của từng Chi bộ, Đảng bộ hàng năm.
- Đẩy mạnh thanh tra, kiểm tra việc thực hiện XHHGD, kịp thời điều chỉnh những thiếu sót, nâng cao hiệu quả hoạt động XHHGD.
+ Đối với chính quyền địa phương xã, phường thuộc thành phố Vĩnh Long
Trường tiểu học là bộ phận gắn bó chặt chẽ với từng xã, phường, vì vậy HĐND xã, phường trong thành phố Vĩnh Long cần đề ra Nghị quyết chuyên đề về XHHGD; có những đề xuất và giám sát các cấp chính quyền trong việc thực hiện các chức năng QL Nhà nước về GD và thực hiện chủ trương, chính sách XHHGD đối với các tổ chức và cá nhân. Bên cạnh đó, HĐND phải bàn kế hoạch, chỉ tiêu,
biện pháp thực hiện và tiến hành phân công, phối hợp với các đơn vị có liên quan, các tổ chức XH và cộng đồng; đồng thời, thường xuyên giám sát tiến độ, đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm và động viên khen thưởng kịp thời các đơn vị, cá nhân thực hiện tốt và có những đóng góp tích cực cho hoạt động XHHGD.
Trên cơ sở Nghị quyết của cấp ủy, HĐND, UBND xã, phường cần có những kế hoạch cụ thể ngắn hạn, dài hạn phục vụ yêu cầu trước mắt và lâu dài về GD; chỉ đạo triển khai thực hiện đầy đủ các chính sách của Nhà nước, của tỉnh Vĩnh Long có liên quan đến XHHGD; thường xuyên góp ý và kịp thời giải quyết những khó khăn, vướng mắc của ngành GD; phối hợp với các ngành, đoàn thể tạo sức mạnh tổng hợp, tổ chức thực hiện mục tiêu XHHGD. Đặc biệt, UBND cấp xã, phường phải phối hợp với các đoàn thể trong xã, phường tổ chức thực hiện triệt để các Nghị quyết của HĐND xã về XHHGD. Vai trò của UBND cấp xã, phường đối với XHHGD ở trường tiểu học thành phố Vĩnh Long rất quan trọng bởi vì các trường tiểu học đã trở thành một bộ phận gắn bó chặt chẽ với từng xã, phường. Xã, phường là cấp QL theo lãnh thổ đối với các trường tiểu học đóng trên địa bàn; xã, phường không chỉ là môi trường XH trực tiếp của nhà trường tiểu học mà các trường tiểu học trở thành một đơn vị của xã, phường.