Các biện pháp được đề xuất được căn cứ từ kết quả khảo sát thực trạng công tác quản lý chương trình đào tạo ngành thanh nhạc, cho nên những đề xuất này đều có mối quan hệ, tương hỗ lẫn nhau. Tùy vào tình hình thực tế và thời điểm áp dụng có thể sử dụng từng mức độ khác nhau sao cho phù hợp, nhưng phải đảm bảo sự động bộ và có sự liên kết với nhau giữa các biện pháp.
BP1 “Nâng cao nhận thức về chất lượng quản lý chương trình đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội” mang tính định hướng và là cơ sở nền tảng cho những biện pháp khác. BP2 “Xây dựng chương trình phù hợp với thực tế nhằm tiếp cận và phát triển năng lực cho sinh viên”, đây là biện pháp nhằm đưa chương trình đào tạo sát với thực tế yêu cầu của cuộc sống, cũng là cách thức giúp nhà quản lý điều chỉnh chương trình đào tạo phù hợp với năng lực và nhu cầu của xã hội. BP3 “Tăng cường đội ngũ giáo viên trình độ cao đồng thời bồi dưỡng năng lực giảng dạy cho giảng viên”, biện pháp này giúp nhà quản lý nhìn nhận lại khả năng của đội ngũ giảng viên, chuyên viên trong toàn trường để có phương án phù hợp nhằm điều chỉnh năng lực đào tạo của cơ sở. BP4 “Quản lý các hoạt động học tập của sinh viên”, giúp các nhà quản lý kiểm soát được hoạt động học tập của sinh viên từ đó có phương ánh điều chỉnh chương trình cho phù hợp với năng lực của các em. BP5 “Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá”, biện pháp này đưa đến cái nhình toàn diện và hệ thống quá trình đào tạo cũng như kết quả đào tạo. BP6 “Tăng cường, cải tạo các điều kiện hỗ trợ học tập giảng dạy”, đây là biện pháp hỗ trợ công tác giảng dạy và học tập cho giảng viên và sinh viên.
Tóm lại các nhóm biện pháp là một chỉnh thể thống nhất và có tác dụng nâng cao công tác quản lý chương trình đào tạo ngành thanh nhạc hiện nay tại Trường cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Cần Thơ.