CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
3.1. HIỆU TRƯỞNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC
Cùng với việc xây dựng kế hoạch năm học, Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức và phải được bàn bạc qua hội đồng giáo dục, hội cha mẹ học sinh ngay từ đầu năm.
• Yêu cầu xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức.
Kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức phải được xây dựng phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện cụ thể của từng trường và đáp ứng được nhiệm vụ trọng tâm của năm học, nhiệm vụ chính trị của từng địa phương.
Kế hoạch phải được cụ thể cho toàn trường. Từng khối lớp theo từng thời gian tiến tới ổn định thành nề nếp. Có lịch hoạt động cho hàng ngày, hàng tuần, tháng, học kỳ.
Xây dựng các hoạt động theo chủ đề, những ngày lễ lớn, những đạt thi đua, những cuộc vận động chính trị - xã hội phải được chuẩn bị trước về thời gian, lực lượng tham gia và hình thức tiến hành.
Kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức phải được xây dựng trên cơ sở phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường.
Việc xây dựng hoạt động cả năm sẽ giúp cho Hiệu trưởng có cái nhìn bao quát về hoạt động Giáo dục đạo đức diễn ra trong năm có sự phân phối nguồn lực hợp lý cho hoạt động. Các
bộ phận và cá nhân chủ động trong việc chuẩn bị cho các hoạt động đã dự kiến ngay từ đầu năm, đảm bảo tính ổn định tương đổi, tính hệ thống, tính mục đích của hoạt động, loại trừ được sự tùy tiện trong tổ chức hoạt động.
Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo đúc đạo đức là một biện pháp quản lý không thể thiếu được của người Hiệu trưởng trong công tác quản lý nhà trường.