ở các trường mầm non tư thục quận Hà Đông
2.4.1. Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
Bảng 2.7. Kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
TT Nội dung Số lượng Trung bình Độ lệch chuẩn Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt 1
Xác định mục tiêu, nội dung của hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi để lập kế hoạch 86 43 0 0 3.6667 .47324 2 Phân tích đánh giá thực trạng hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi 79 50 0 0 3.6124 .48910 3
Xây dựng kế hoạch theo tuần, tháng, năm về hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
86 43 0 0 3.6667 .47324
4
Xác định các biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
83 46 0 0 3.6434 .48086
5
Xây dựng kế hoạch, sử dụng kinh phí, chi phí hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
79 49 1 0 3.5814 .49525
Trung bình trung 3.6341
Khảo sát cho thấy thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi đạt ở mức độ tốt (Theo quy đổi điểm - Từ 3.25 đến 4.0: Cao) với ĐTB là 3.6341. Các nội dung trong quản lý xây dựng kế hoạch đều thực hiện tốt tương đương nhau. Nội dung Xác định mục tiêu, nội dung của hoạt động phát
triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi để lập kế hoạch và nội dụng Xây dựng kế hoạch theo tuần, tháng, năm về hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi thực hiện tốt nhất với điểm trung bình là 3.6667. Nội dung Xây dựng kế hoạch, sử dụng kinh phí, chi phí hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi thực hiện không hiệu quả nhất so với các nội dung khác với ĐTB là 3.5814. Độ lệch chuẩn của các nội dung đều nằm trong khoảng cho phép, dao động từ 0.47324 đến 0.49525 cho thấy các câu trả lời có độ tập trung.
Bảng 2.8. Đánh giá của CBQL và GV về kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
Nội dung
Quản lý Giáo viên
Điểm trung bình Độ lệch chuẩn Điểm trung bình Độ lệch chuẩn
Xác định mục tiêu, nội dung của hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi để lập kế hoạch
3.5476 .50376 3.7241 .44954 Phân tích đánh giá thực trạng hoạt động
phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi 3.5238 .50549 3.6552 .47807 Xây dựng kế hoạch theo tuần, tháng,
năm về hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
3.5476 .50376 3.7241 .44954 Xác định các biện pháp thực hiện kế
hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
3.5476 .50376 3.6897 .46532 Xây dựng kế hoạch, sử dụng kinh phí,
chi phí hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
3.4762 .50549 3.6322 .48501
Trung bình trung 3.5286 3.6851
Qua bảng so sánh trên thì đội ngũ CBQL và đội ngũ GV có sự đánh giá về thực trạng xây dựng lập kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
không có sự khác biệt. Cả hai đều đánh giá mức độ thực hiện ở mức độ tốt với ĐTB tương đương là 3.5286 (quản lý) và 3.6851(giáo viên)
2.4.2. Thực trạng thực hiện nội dung quản lý cho hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
2.4.2.1. Thực trạng tổ chức thực hiện hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
Bảng 2.9. Tổ chức thực hiện hoạt động phát triển nhận thức
TT Nội dung Số lượng Trung bình Độ lệch chuẩn Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt 1
Tổ chức bộ máy nhân sự hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ một cách chặt chẽ, khoa học 1 111 7 0 2,8760 ,35372 2 Xác định các bộ phận trong nhà trường mầm non tham gia hoạt động phát triển nhận thức
29 91 9 0 3,1550 ,52216
3
Xác định nhiệm vụ cụ thể của từng bộ phận tham gia hoạt động phát triển nhận thức
19 107 3 0 3,1240 ,39544
4
Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ hoạt động phát triển nhận thức và quản lý hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ trong nhà trường 30 95 4 0 3,2016 ,47401 5 Xác lập cơ chế phối hợp làm việc giữa các bộ phận giáo dục và quản lý
13 109 7 0 3,0465 ,39252
Tổng cộng 3.0806
Kết quả khảo sát cho thấy thực trạng tổ chức hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi đạt ở mức độ khá (theo quy đổi điểm từ 2.51 đến 3.25: Khá) với ĐTB là 3.0806. Nội dung Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ hoạt động phát triển nhận thức và quản lý hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ trong nhà trường thực hiện
tốt nhất với ĐTB là 3.2016. Tiếp đến là nội dung Xác định các bộ phận trong nhà trường mầm non tham gia hoạt động phát triển nhận thức với ĐTB là 3.1550. Nội dung Tổ chức bộ máy nhân sự hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ một cách chặt chẽ, khoa học là thấp nhất với ĐTB là 2.8760 - một trong những nội dung quan trọng trong khâu tổ chức thực hiện nội dung hoạt động phát triển nhận thức. Bởi vậy các trường mầm non tư thục được khảo sát trên cần tập trung để thực hiện cho tốt khâu nay. Đây cũng là một kết quả khảo sát phản ánh đúng thực tế nếu khâu tổ chức bộ máy nhân sự cho bất kì hoạt động nào không tốt thì sẽ dẫn đến hoạt động đó cũng sẽ không được thực hiện tốt, các trường mầm non cần lưu ý.
Bảng 2.10. Đánh giá của CBQL và GV về tổ chức thực hiện hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
Nội dung
Quản lý Giáo viên
Điểm trung bình Độ lệch chuẩn Điểm trung bình Độ lệch chuẩn
Tổ chức bộ máy nhân sự hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ một cách chặt chẽ, khoa học
2,8571 ,41739 2,8851 ,32080 Xác định các bộ phận trong nhà trường
mầm non tham gia hoạt động phát triển nhận thức
3,0952 ,57634 3,1839 ,49483 Xác định nhiệm vụ cụ thể của từng bộ
phận tham gia hoạt động phát triển nhận thức
3,0714 ,40682 3,1494 ,38966 Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ hoạt động
phát triển nhận thức và quản lý hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ trong nhà trường
3,1190 ,50376 3,2414 ,45662 Xác lập cơ chế phối hợp làm việc giữa các
bộ phận giáo dục và quản lý 3,0238 ,26943 3,0575 ,44083
Đội ngũ CBQL và đội ngũ GV cùng đánh giá về thực trạng tổ chức thực hiện hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi đều ở mức độ khá và tương đương nhau là 3.0333 (quản lý) và 3.1035 (giáo viên)
2.2.2.2. Thực trạng chỉ đạo hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6
Bảng 2.11. Chỉ đạo hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
TT Nội dung Số lượng Trung bình Độ lệch chuẩn Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt 1 Xác định phương hướng, mục tiêu, hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi 36 69 24 0 3,0930 ,67825 2 Ra các quyết định về hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi 38 81 10 0 3,2171 ,57229 3 Động viên, khuyến khích các lực lượng tham gia hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5- 6 tuổi
40 81 8 0 3,2481 ,55945
4
Chỉ đạo thực hiện các nội dung của hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
40 80 19 0 3,2403 ,56975
5
Chỉ đạo lựa chọn phương pháp và hình thức hoạt động phù hợp với hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
34 77 18 0 2,8760 ,62510
6
Điều chỉnh thực hiện kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi (nếu cần)
47 71 11 0 3,2791 ,61208 7
Tổng kết, đánh giá việc thực hiện kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
42 77 10 0 3,2481 ,58672
Trung bình trung 3.1717
Thực trạng khảo sát thực hiện chỉ đạo hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi đạt ở mức độ khá với ĐTB là 3.1717. Nội dung Điều chỉnh thực hiện kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi (nếu cần) được thực hiện tốt
nhất với ĐTB là 3,2791. Thứ hai là nội dung Động viên, khuyến khích các lực lượng tham gia hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi và nội dung Tổng kết, đánh giá việc thực hiện kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi cùng thực hiện tốt như nhau với ĐTB là 3.2481. Tiếp theo là nội dung Chỉ đạo thực hiện các nội dung của hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi với ĐTB là 3.2403. Nội dung Chỉ đạo lựa chọn phương pháp và hình thức hoạt động phù hợp với hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi thực kém hiệu quả nhất với ĐTB là 2.8760. Độ lệch chuẩn của các nội dung đều nằm trong khoảng cho phép, dao động từ 0.55945 đến 0.67825 cho thấy các câu trả lời có độ tập trung.
Bảng 2.12. Đánh giá của CBQL và GV về chỉ đạo hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
Nội dung
Quản lý Giáo viên Điểm trung bình Độ lệch chuẩn Điểm trung bình Độ lệch chuẩn
Xác định phương hướng, mục tiêu, hoạt
động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi 3,1190 ,63255 3,0805 ,70246 Ra các quyết định về hoạt động phát triển
nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi 3,1667 ,53723 3,2414 ,58995 Động viên, khuyến khích các lực lượng
tham gia hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
3,2381 ,48437 3,2529 ,59491
Chỉ đạo thực hiện các nội dung của hoạt
động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi 3,1667 ,48973 3,2359 ,60405 Chỉ đạo lựa chọn phương pháp và hình
thức hoạt động phù hợp với hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
2,7143 ,55373 2,9540 ,64534 Điều chỉnh thực hiện kế hoạch hoạt động 3,2857 ,59615 3,2359 ,62300
phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi (nếu cần)
Tổng kết, đánh giá việc thực hiện kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
3,1429 ,60773 3,2989 ,57293
Trung bình trung 3.1191 3.1856
Đội ngũ CBQL và đội ngũ GV cùng đánh giá về thực trạng thực hiện chỉ đạo hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi tương đương nhau. Cả hai đều đánh giá mức độ thực hiện ở mức độ khá cao với điểm trung bình tương đương là 3.1191 (quản lý) và 3.1856 (giáo viên).
Qua công tác tổ chức và chỉ đạo hoạt động phát triển nhận thức cho thấy việc thực hiện nội dung quản lý cho hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi mới ở mức khá. Các trường mầm non tư thục cần phát huy những điểm mạnh, điểm yếu của trường để giúp cho hoạt động phát triển nhận thức trở lên tốt hơn.
2.4.3. Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
Bảng 2.13. Kiểm tra, đánh giá hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
TT Nội dung Số lượng Trung bình Độ lệch chuẩn Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt 1 Xác định tiêu chí đánh giá hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
48 73 8 0 3,3101 ,58361
2
Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5- 6 tuổi 34 89 6 0 3,2171 ,51480 3 Phát hiện sai sót và kịp thời điều chỉnh kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi cho phù hợp
4
Kiểm tra việc phối hợp giữa các lực lượng tham gia hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
35 80 14 0 3,1628 ,59675
Trung bình trung 3.1609
Thực trạng thực hiện nội dung quản lý kiểm tra việc thực hiện hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi cũng đạt ở mức khá với ĐTB là 3.1609. Nội dung Xác định tiêu chí đánh giá hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
được thực hiện tốt nhất với ĐTB là 3.3101. Nội dung Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi và cũng thực hiện tốt với ĐTB là 3.2171. Nội dung Kiểm tra việc phối hợp giữa các lực lượng tham gia hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi nội dung Phát hiện sai sót và kịp thời điều chỉnh kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi cho phù hợp
là thực hiện chưa tốt so với các nội dung khác với ĐTB tương ứng là 3.1628 và 2.9535. Độ lệch chuẩn của các nội dung đều nằm trong khoảng cho phép, dao động từ 0.51480 đến 0.64784.
Bảng 2.14. Đánh giá của CBQL và GV về kiểm tra, đánh giá hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi
Nội dung
Quản lý Giáo viên
Điểm trung bình Độ lệch chuẩn Điểm trung bình Độ lệch chuẩn
Xác định tiêu chí đánh giá hoạt động
phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi 3,2143 ,60630 3,3563 ,57013 Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch hoạt
động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi
3,0476 ,43909 3,2989 ,53079 Phát hiện sai sót và kịp thời điều chỉnh
kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi cho phù hợp
3,0476 ,62283 2,9080 ,65826 Kiểm tra việc phối hợp giữa các lực
Trung bình trung 3.1310 3.1753
Đội ngũ CBQL và đội ngũ GV cùng đánh giá về thực trạng thực hiện nội dung quản lý kiểm tra việc thực hiện hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi tương đương nhau. Cả hai đều đánh giá mức độ thực hiện ở mức khá cao với điểm trung bình tương đương là 3.1310 (quản lý) và 3.1753 (giáo viên).
Nhìn chung thực trạng quản lý hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non tư thục quận Hà Đông đạt ở mức khá. Mặc dù thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi rất tốt nhưng thực trạng tổ chức và chỉ đạo chỉ đạt ở mức độ khá. Qua đó chúng ta thấy được công tác quản lý hoạt động này phải được thực hiện tốt tới từng khâu, từng công việc và cho từng đối tượng tham gia thì mới có thể thực hiện được tốt nhất. Các trường mầm non tư thục quận Hà Đông cần phát huy những điểm mạnh và khắc phục những điểm yếu của trường để công tác quản lý hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi ngày càng tốt hơn.