- Cài đặt được thuật toỏn đơn giản với kiểu dữ liệu
1. Hoạt động khởi động Mục tiờu:
Mục tiờu:
- Giỳp học sinh huy động vốn kiến thức và kĩ năng để tổng hợp kiến thức đó học; tạo hứng thỳ để bước vào giờ bài tập.
- Giỳp giỏo viờn tỡm hiểu xem học sinh cú hiểu và biết cỏch vận dụng những kiến thức đó học, cỏch lập trỡnh những bài tập về mảng 1 chiều
Tiến hành:
- GV nờu nội dung của bài và yờu cầu hs nờu ý tưởng của bài GV: Kết luận, vào bài, giới thiệu nội dung bài học.
2. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung chớnh
HĐ1: (20’)Tìm hiểu bài toỏn tìm số hoàn hảo
GV: Số hoàn hảo như thế nào?
HS: Số hoàn hảo là số cú tổng cỏc ước thực bằng chớnh nú.
GV: Cần khai bỏo những biến nào?
Bài 1: Tỡm và hiển thị cỏc số hoàn hảo từ 1 đến 10000
*) í tưởng: Kiểm tra từng số xem cú phải là số hoàn hảo hay khụng? Nếu đỳng, viết ra màn hỡnh Kết quả: 6 28 496 8128 Chương trỡnh: Program Dem_So_Hoan_Hao; Uses Crt; Var N,i,j,S:Integer; Begin
GV: Cỏch kiểm tra số hoàn hảo như thế nào?
HS: Thực hiện tỡm tất cả cỏc ước thực của nú rồi tớnh tổng cỏc ước. Nếu tổng ước bằng nú thỡ là số hoàn hảo.
HĐ2: (15’) Tìm hiểu bài toỏn kiểm tra số nguyờn tố.
GV: Cỏch kiểm tra nguyờn tố như thế nào?
HS: Kiểm tra số đú là 2,3. Nếu số >4 thỡ kiểm tra số đú cú chia hết cho cỏc số từ 2 đến phần nguyờn của căn bậc hai hay khụng.
Writeln('Cac so hoan hao tu 1 den 10000 la: '); For i:=1 to 10000 do Begin S:=1; For j:=2 to (i div 2) do If i mod j =0 then S:=S+j; If S=i then Write(i,' '); End; Readln; End.
Bài 2: Tỡm và hiển thị cỏc nguyờn tố từ 1 đến 10000
*) í tưởng: Kiểm tra từng số xem cú phải là số nguyờn tố hay khụng? Nếu đỳng, viết ra màn hỡnh
For i:=1 to 10000 do Begin
d:=0;
If i<1 then d:=1;
If (i>1) and (i<4) then d:=0; If i>4 then Begin For j:=2 to (i div 2) do If (i mod j)= 0 then d:=d+1; If d = 0 then Write(i,' '); 3. Củng cố luyện tập: (3’)
- Nhắc nhở lại kiến thức cơ bản của bài học về cỏc kiến thưc về dữ liệu cú cấu trỳc, chương trỡnh con.
Cõu hỏi:
Cõu 1: Thế nào gọi là số nguyờn tổ?
A. Số cú 1 ước B. Số cú 2 ước
C. Số cú 3 ước D. Số cú 4 ước
Cõu 2: Cho một số lớn hơn 2 và chia hết cho 2. Số đú cú phải là số nguyờn tố khụng?
A. Cú B. Khụng
Cõu 3: Cho số N, Thế nào gọi là số hoản hảo?
A. Tổng cỏc ước khỏc N B. Tổng cỏc ước bằng N
C. Tổng cỏc ước khỏc 10 D. Tổng cỏc ước bằng 10 4. Vận dụng mở rộng (2’)
Lớp Ngày dạy Sĩ số Học sinh vắng B8 …../…../ 2020 .../… B9 …../…../ 2020 .../… Tiết 49 BÀI TẬP I. MỤC TIấU BÀI HỌC 1. Kiến thức:
- Biết cỏch khai bỏo xõu và truy cập đến phần tử của xõu 2. Kỹ năng
- Cài đặt được thuật toỏn của một số bài toỏn đơn giản 3. Thỏi độ
- Ham thớch mụn học, cú tớnh kỉ luật cao và tinh thần làm việc theo nhúm 4. Phỏt triển năng lực
- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề; giao tiếp; khỏm phỏ, tự học, năng lực hợp tỏc trong học tập, năng lực trỡnh bày vấn đề trước tập thể.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của GV: Giỏo ỏn, phấn, bảng 2. Chuẩn bị của HS: Sỏch giỏo khoa, vở ghi.