3. Trình độ: Sinh viên năm thứ 3
4. Phân bổ thời gian:
- Lên lớp: 25 tiết
- Thực hành, thảo luận: 20 tiết
5. Điều kiện tiên quyết:
Trước khi học môn này, sinh viên phải học xong các môn cơ sở ngành như: Pháp luật về báo chí và xuất bản, Tổ chức và hoạt động của cơ quan báo chí, Tác phẩm và thể loại báo chí, Nhập môn báo in…
Sinh viên cần được học môn này trước khi đi thực tập tại các cơ quan báo chí để hình dung được công việc và có thể tác nghiệp nhanh, hiệu quả.
6. Mục tiêu của môn học:
Môn học nhằm trang bị những kỹ năng cơ bản trong hoạt động tác nghiệp của phóng viên: thiết lập và duy trì mối quan hệ với các nguồn tin, xây dựng hệ thống tư liệu, thu thập và xử lý thông tin, thực hiện một tác phẩm báo chí…Qua đó, sinh viên có nhận thức đúng đắn về tính chất của nghề báo cũng như những yêu cầu công việc cụ thể đối với phóng viên.
7. Mô tả vắn tắt nội dung môn học:
Môn học đi sâu vào đặc thù lao động của phóng viên (yêu cầu, tính chất công việc, yêu cầu về phẩm chất, năng lực) và các kỹ năng cụ thể trong quá trình lao động tích lũy và quá trình lao động tác nghiệp, từ cách xây dựng các mối quan hệ, thiết lập và duy trì hệ thống nguồn tin, phát hiện đề tài, kỹ năng thu thập và xử lý thông tin đến các bước hoàn thiện một sản phẩm báo chí...
8. Nhiệm vụ của sinh viên:
- Dự lớp, tham gia thảo luận - Đọc tài liệu, tự nghiên cứu - Đi thực tế, thực hành tác nghiệp - Tập viết báo
9. Tài liệu học tập:
- Sách và giáo trình chính:
Bài giảng: Nghiệp vụ phóng viên
The Missouri Group, Nhà báo hiện đại, Nhà xuất bản Trẻ, 2007 - Sách và tài liệu tham khảo:
John Hohenberg, Ký giả chuyên nghiệp, Nxb Hiện đại thư xã, Sài Gòn, 1974
Eric Fikhtelius, 10 bí quyết kỹ năng nghề báo, Nxb Lao động, Hà Nội, 2002
G.V. Lazutina, Cơ sở hoạt động sáng tạo của nhà báo, Nxb Thông tấn, Hà Nội, 2003
Hữu Thọ, Công việc của người viết báo, Nxb ĐHQG Hà Nội, 2000 Khoa Báo chí, Nhà báo, bí quyết kỹ năng – nghề nghiệp, Nxb Lao
động, Hà Nội, 1998
Hoàng Lê Minh và nhóm cộng sự, Nghề phóng viên, Nxb Lao động, Hà Nội, 2005
Trần Dzĩ Hạ, Thuật làm báo, Nxb Văn hóa -Thông tin, Hà Nội, 2005 Khoa Báo chí, Báo chí, những vấn đề lý luận và thực tiễn, tập VI,
Nxb ĐHQG Hà Nội, 2005
Trần Quang, Làm báo - Lý thuyết và thực hành, Nxb ĐHQG Hà Nội, 2005
Ban nghiệp vụ Hội Nhà báo Việt Nam, Nghề nghiệp và công việc
của nhà báo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1992
10.Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên:
- Dự lớp tối thiểu 80% số tiết học lý thuyết, 100% số tiết thực hành - Đi thực tế, thực hành tác nghiệp
- Làm bài kiểm tra giữa môn (hình thức: bài tập thực hành, sản phẩm báo chí…)
- Thi cuối môn học (làm bài thi tại lớp)
11.Thang điểm: 10
- Điểm kiểm tra giữa môn: 30% - Điểm thi kết thúc môn học: 70%
12.Nội dung chi tiết môn học: CHƯƠNG I: DẪN NHẬP
1. Nghề báo
2. Khái niệm nhà báo, phóng viên
3. Vị trí, vai trò của phóng viên trong cơ quan báo chí
4. Đặc thù lao động phóng viên (yêu cầu, tính chất công việc) 5. Yêu cầu về phẩm chất, năng lực của phóng viên
CHƯƠNG II: LAO ĐỘNG TÍCH LŨY
1. Quá trình học tập tích lũy nguồn tri thức tổng hợp 2. Quá trình tích lũy kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ
3. Quá trình xây dựng nguồn tư liệu cá nhân phục vụ cho công việc 4. Quá trình xây dựng phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp
CHƯƠNG III: LAO ĐỘNG TÁC NGHIỆP
1. Lao động giao tiếp xã hội
- Xây dựng các mối quan hệ xã hội phục vụ cho mục đích nghề nghiệp
- Thiết lập và duy trì hệ thống nguồn tin
- Quan sát, nắm bắt, nhận diện và nhận định thực tiễn cuộc sống-xã hội
62
- Xây dựng kế hoạch tác nghiệp cụ thể của cá nhân phù hợp với yêu cầu của cơ quan báo chí
2. Lao động thu thập và xử lý thông tin (GV nhấn mạnh phần này) - Tìm kiếm, phát hiện đề tài
- Thu thập thông tin từ các nguồn tin - Thẩm định, phối kiểm thông tin - Chọn lọc thông tin - Chọn góc độ thể hiện - Chọn thể loại - Vạch đề cương - Viết bài - Tự biên tập
3. Lao động tạo tương tác giữa sản phẩm báo chí với dư luận xã hội (thúc đẩy quá trình tạo nên hiệu quả từ sản phẩm báo chí đối với cộng đồng).
CHƯƠNG VI: THỰC HÀNH
1. Thảo luận về một số tình huống nghề nghiệp 2. Phân tích một số tác phẩm báo chí tiêu biểu 3. Tập tư duy đề tài
4. Thực hành thu thập và xử lý thông tin 5. Xây dựng đề cương cho một bài báo 6. Đi thực tế và viết bài
Lưu ý: Giảng viên cũng có thể bố trí các phần thực hành xen lẫn với các phần lý thuyết (trình bày lý thuyết xong cho thực hành ngay) nếu thấy phù hợp.
TP. Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 3 năm 2009
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐH KHXH&NV Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KHOA BÁO CHÍ&TRUYỀN THÔNG
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
1. Tên môn học: NGHIỆP VỤ BIÊN TẬP VIÊN