Một là, đội ngũ giảng viờn ở cỏc học viện trực thuộc Bộ Quốc phũng cơ
bản đảm bảo đủ về số lượng, cú cơ cấu tương đối hợp lý
Những năm qua, dưới sự lónh đạo, chỉ đạo trực tiếp của Quõn ủy Trung ương, BQP, Đảng ủy, Ban Giỏm đốc cỏc học viện trực thuộc BQP luụn nhận thức đỳng về vị trớ, vai trũ của ĐNGV, quỏn triệt nghiờm tỳc cỏc nghị quyết của Đảng, chỉ thị, đề ỏn về chiến lược GD-ĐT, về chiến lược cỏn bộ, thực hiện đỳng quan điểm, nguyờn tắc và quy trỡnh của cụng tỏc cỏn bộ; đồng thời đó tập trung lónh đạo, chỉ đạo cụng tỏc xõy dựng, phỏt triển ĐNGV khụng ngừng được nõng cao về số lượng và chất lượng chuyờn mụn. Cấp ủy, chỉ huy cỏc cấp ở cỏc học viện đó “lónh đạo, chỉ đạo chặt chẽ, cú nhiều biện phỏp cụ thể thực hiện tốt quy trỡnh tuyển chọn giảng viờn từ cỏc đơn vị, nhà trường, điều động trong nội bộ và mời giảng viờn nhằm khắc phục sự thiếu hụt về số lượng” [44, tr.2] để đỏp ứng yờu cầu, nhiệm vụ trước mắt. Theo thống kờ số liệu tớnh đến thỏng 9/2020, cỏc học viện trực thuộc BQP cú 2.371 giảng viờn, so với giai đoạn 2010-2015 số lượng giảng viờn của cỏc học viện đến nay đó cơ bản được cải thiện.
Cỏc học viện đó quỏn triệt, triển khai thực hiện nghiờm tỳc Nghị quyết số 86/NQ-ĐUQSTW (nay là Quõn ủy Trung ương) về cụng tỏc GD-ĐT trong tỡnh hỡnh mới và Chiến lược phỏt triển GD-ĐT trong quõn đội giai đoạn 2011-2020. Đỏnh giỏ tại Đại hội đại biểu Đảng bộ HVLQ lần thứ XIII nhấn mạnh: “Đó lónh đạo, chỉ đạo khắc phục tỡnh trạng thiếu cỏn bộ kộo dài, từng bước giải quyết số lượng, nõng cao chất lượng đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn” [51, tr.8]. Xuất phỏt từ nhiệm vụ GD-ĐT ngày càng phỏt triển, cỏc học viện trực thuộc BQP đó tớch cực tạo nguồn, tuyển chọn (tuyển dụng) giảng viờn, đặc biệt đó chủ động “kết hợp
đào tạo và bồi dưỡng, tập trung giải quyết cơ bản đủ về số lượng, khắc phục một bước sự bất cập về cơ cấu đội ngũ, kết hợp chuẩn húa chức danh giảng viờn” [66, tr.7]. Cựng với đú, cỏc học viện đó thường xuyờn rà soỏt đỏnh giỏ chất lượng, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch quy hoạch ĐNGV cơ bản đảm bảo được lực lượng dự trữ để sẵn sàng bổ sung, thay thế khi giảng viờn đi đào tạo, bồi dưỡng, đi thực tế và thực hiện cỏc nhiệm vụ khỏc. Qua khảo sỏt, cú 53,42% ý kiến đỏnh giỏ cho rằng, số lượng ĐNGV ở trực thuộc BQP hiện nay về cơ bản đảm bảo được so với nhu cầu sử dụng đội ngũ giảng viờn [Phụ lục 2.1].
Về cơ cấu ĐNGV, đõy là yếu tố quan trọng cú ảnh hưởng khụng nhỏ đến chất lượng GD-ĐT, đến phỏt huy vai trũ, tiềm năng và sức sỏng tạo của ĐNGV. Do đú, với sự tớch cực, chủ động của Đảng ủy, Ban Giỏm đốc cỏc học viện trực thuộc BQP đó “thực hiện đồng bộ, cú hiệu quả cỏc giải phỏp xõy dựng đội ngũ cỏn bộ, nhà giỏo cả về số lượng, chất lượng và cơ cấu bảo đảm chặt chẽ, đỳng nguyờn tắc, quy trỡnh, dõn chủ, cụng khai” [56, tr.9], dú đú cơ cấu ĐNGV ở cỏc học viện trực thuộc BQP hiện nay cơ bản hợp lý, phự hợp với từng chuyờn ngành, cõn đối về độ tuổi, kinh nghiệm, thõm niờn cụng tỏc, hoạt động cú hiệu quả, tạo được sự đoàn kết nhất trớ trong tập thể ĐNGV. Đại hội Đảng bộ HVCT lần thứ XVI đỏnh giỏ: “Đó cú nhiều chủ trương, biện phỏp lónh đạo, chỉ đạo chăm lo xõy dựng đội ngũ cỏn bộ, gắn xõy dựng đội ngũ cỏn bộ chủ trỡ với xõy dựng cấp ủy; xõy dựng cỏn bộ, quản lý với xõy dựng đội ngũ giảng viờn, cỏn bộ nghiờn cứu. Đến nay, đội ngũ cỏn bộ trong toàn học viện cơ bản đủ về số lượng, cơ cấu hợp lý” [49, tr.10].
Theo thống kờ hiện nay, độ tuổi giảng viờn dưới 30 là 10,37%; từ 31 đến 45 là 41,50%; từ 46 đến 53 là 33,31%; từ 54 đến 57 là 9,78%; trờn 57 là 4,25%; thõm niờn giảng dạy, dưới 5 năm là 10,50%, từ 6 đến 10 năm là 27,62%, từ 11 đến 15 năm là 30,78% và trờn 15 năm là 31,08% [Phụ lục 5.1]; về giới tớnh (nam 89,75%, nữ 10,24%); về thành phần dõn tộc, dõn tộc kinh chiếm 98,73%, dõn tộc thiểu số chiếm 1,26%, về nơi ở hiện nay, thành phố, thị xó là 72,284%, nụng thụn, miền nỳi là 27,5%; cơ cấu về nhúm ngành nghề của ĐNGV, nhúm ngành khoa học quõn sự chiếm 21,73%, nhúm ngành KHXH&NV chiếm 25%; nhúm ngành khoa học hậu cần, kỹ thuật chiếm 23,91%; số giảng viờn thuộc nhúm ngành y dược học
quõn sự chiếm 19,56%; số giảng viờn thuộc ngành khỏc chiếm 9,78%; số giảng viờn qua chiến đấu là 95 người, chiếm 3,74%. Nhỡn chung về cơ cấu của ĐNGV cơ bản hợp lý so với nhu cầu biờn chế và mục tiờu, nhiệm vụ GD- ĐT. Qua khảo sỏt về cơ cấu ĐNGV cho thấy, cú 50,85% đỏnh giỏ cú cơ cấu hợp lý, cơ bản đỏp ứng được yờu cầu, nhiệm vụ trước mắt [Phụ lục 2.1].
Hai là, cỏc học viện trực thuộc Bộ Quốc phũng cú nhiều chủ trương, biện phỏp lónh đạo, chỉ đạo tổ chức thực hiện trong xõy dựng, phỏt triển đội ngũ giảng viờn
Xõy dựng, phỏt triển ĐNGV là nội dung thuộc lĩnh vực cụng tỏc cỏn bộ ở cỏc học viện trực thuộc BQP, do vậy những năm qua Đảng ủy, Ban Giỏm đốc cỏc học viện đó “quan tõm lónh đạo, chỉ đạo cụng tỏc quy hoạch, luõn chuyển, đào tạo, bồi dưỡng, nõng cao chất lượng cỏn bộ và nhà giỏo trẻ cú học hàm, học vị, chuyờn gia đầu ngành về GD-ĐT và NCKH” [56, tr.9] nhằm mang lại chất lượng, hiệu quả ngày càng cao; trờn cơ sở quy hoạch tổng thể đội ngũ cỏn bộ, thường vụ đảng ủy cỏc học viện đó làm tương đối tốt cụng tỏc quy hoạch ĐNGV, nhất là quy hoạch đội ngũ cỏn bộ chỉ huy cấp khoa, bộ mụn. Cựng với đú, cụng tỏc tạo nguồn, tuyển chọn ĐNGV cũng được cỏc học viện trực thuộc BQP thực hiện chặt chẽ, do đú chất lượng ĐNGV đó từng bước được nõng lờn.
Cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV đó được cỏc học viện trực thuộc BQP quan tõm lónh đạo, chỉ đạo rà soỏt “... nõng cao năng lực toàn diện cho ĐNGV, chủ động xõy dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cả trong nước và nước ngoài” [68, tr.4]; quan tõm, tạo điều kiện cho ĐNGV được đào tạo, bồi dưỡng về trỡnh độ, chuyờn mụn nghiệp vụ sư phạm, ngoại ngữ, tin học để từng bước đạt chuẩn theo quy định của Nhà nước và BQP, tiến tới đạt chuẩn quốc gia. Bỏo cỏo tổng kết thực hiện nhiệm vụ cụng tỏc tham mưu toàn quõn năm 2019 đỏnh giỏ: “Cỏc học viện, trường tăng cường cử cỏn bộ, giảng viờn đi thực tế, nghiờn cứu thực tiễn huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu ở đơn vị, tổng kết kinh nghiệm thực tiễn bổ sung vào nội dung, chương trỡnh giảng dạy” [23, tr.10].
Cấp ủy, cỏn bộ chủ trỡ ở cỏc học viện trực thuộc BQP đó bỏm sỏt quan điểm chỉ đạo cụng tỏc cỏn bộ của Đảng, đó từng bước thống nhất về nội dung, phương phỏp quản lý, bố trớ, sử dụng ĐNGV. Cỏc hoạt động trong cụng tỏc quản lý, bố
trớ, sử dụng đội ngũ cỏn bộ núi chung, ĐNGV núi riờng đó đi vào nền nếp, dõn chủ, cụng khai, đỳng nguyờn tắc. Trong quản lý ĐNGV, cấp ủy, cỏn bộ chủ trỡ cỏc khoa, bộ mụn đó cơ bản nắm chắc tỡnh hỡnh chất lượng của từng giảng viờn, đó “gắn cụng tỏc quản lý cỏn bộ với quản lý đảng viờn, xõy dựng cấp ủy với xõy dựng đội ngũ cỏn bộ chủ trỡ cỏc cấp; cụng tỏc nhận xột, đỏnh giỏ, bổ nhiệm, điều động, sắp xếp, đề bạt và nõng lương cỏn bộ hằng năm thực hiện cú nền nếp, hiệu quả” [56, tr.8]; việc thực hiện việc bố trớ, sử dụng ĐNGV đó căn cứ vào tiờu chuẩn, vào nhu cầu cũng cơ bản được điều động về cỏc khoa, bộ mụn đỳng với ngành đào tạo và chuyờn mụn của giảng viờn. Cựng với đú, cỏc học viện trực thuộc BQP đó cú nhiều cố gắng trong phỏt huy mọi nguồn lực của trờn và tại chỗ để vận dụng trong thực hiện cỏc chế độ, chớnh sỏch đối với ĐNGV.
Ba là, tuyệt đại đa số đội ngũ giảng viờn ở cỏc học viện trực thuộc Bộ Quốc phũng cú phẩm chất chớnh trị, đạo đức lối sống và phong cỏch làm việc tốt
Qua đỏnh giỏ của Đảng uỷ, Ban Giỏm đốc và đỏnh giỏ của cấp uỷ cỏc khoa, bộ mụn, ĐNGV đều được tuyển chọn từ những cỏn bộ cú phẩm chất, năng lực tốt ở cỏc đơn vị, đó được đào tạo tại cỏc học viện, nhà trường trong và ngoài quõn đội. Đại hội đại biểu Đảng bộ HVQP lần thứ XI nhấn mạnh: “Coi trọng bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn, cỏn bộ NCKH toàn diện cả về phẩm chất chớnh trị, đạo đức cỏch mạng, năng lực giảng dạy, NCKH và phong cỏch nhà giỏo” [46, tr.5]. Thực tế cho thấy, những giảng viờn cú kinh nghiệm lõu năm trong giảng dạy đó thực sự trở thành chỗ dựa tinh thần, là lực lượng nũng cốt trong xõy dựng yếu tố chớnh trị, tinh thần ở cỏc khoa, bộ mụn trở thành những tấm gương cho giảng viờn trẻ, học viờn noi theo. Số giảng viờn chưa qua chiến đấu, kinh nghiệm thực tiễn tuy cũn ớt nhưng cũng đó phỏt huy được truyền thống của cỏc thế hệ giảng viờn đi trước, tớch cực tu dưỡng, học tập, rốn luyện để phỏt triển bản thõn. Đặc biệt trong bối cảnh hiện nay, khi tỡnh hỡnh thế giới, khu vực cú những diễn biến phức tạp, cựng với sự tỏc động từ mặt trỏi của cơ chế thị trường, nhưng “tuyệt đại đa số giảng viờn cú bản lĩnh chớnh trị vững vàng, kiờn định với mục tiờu, lý tưởng, tuyệt đối trung thành với Đảng, Tổ quốc, nhõn dõn và chế độ xó hội chủ nghĩa; cú phẩm chất đạo đức, lối sống tốt, lành mạnh,...” [50, tr.3].
Cỏc học viện trực thuộc BQP đó phỏt huy sức mạnh tổng hợp cỏc tổ chức, cỏc lực lượng tham gia bồi dưỡng nõng cao bản lĩnh chớnh trị, tinh thần trỏch nhiệm, lũng say mờ, tõm huyết với cụng việc. ĐNGV đó tớch cực rốn luyện phong làm việc của một nhà sư phạm và tỏc phong, lề lối làm việc của người cỏn bộ quõn đội; mỗi giảng viờn luụn gương mẫu “mụ phạm”, đề cao ý thức tu dưỡng, rốn luyện đạo đức nghề nghiệp, “cú ý chớ phấn đấu vươn lờn khắc phục khú khăn hoàn thành mọi nhiệm vụ, khụng cú biểu hiện suy thoỏi về tư tưởng chớnh trị, “tự diễn biến”, “tự chuyển húa” [48, tr.7]. Đặc biệt ĐNGV luụn cú ý thức giữ gỡn danh dự nghề nghiệp, lương tõm nhà giỏo, cú tinh thần đoàn kết, thương yờu, giỳp đỡ đồng nghiệp trong cụng việc và trong cuộc sống; cú lũng nhõn ỏi, bao dung, độ lượng, ứng xử tốt với học viờn, sẵn sàng giỳp đỡ, bảo vệ quyền và lợi ớch chớnh đỏng của học viờn, luụn cụng bằng trong giảng dạy, đỏnh giỏ thực chất năng lực của người học. Luụn thường xuyờn tự phờ bỡnh và phờ bỡnh, thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tớch, những biểu hiện tiờu cực trong GD-ĐT, nhất là trong tổ chức đỏnh giỏ kết quả thi, kiểm tra mụn học.
Đội ngũ giảng viờn luụn chấp hành nghiờm Hiến phỏp, phỏp luật của Nhà nước, điều lệnh, điều lệ, chế độ quy định của quõn đội, quy chế GD-ĐT của cỏc học viện, kỷ luật quan hệ quõn dõn trờn địa bàn. Hầu hết giảng viờn ở cỏc học viện trực thuộc BQP vẫn giữ được phẩm chất đạo đức của nhà giỏo, cú lối sống trong sỏng, lành mạnh, giải quyết hài hũa giữa nhu cầu vật chất cỏ nhõn với lợi ớch tập thể, gương mẫu, nhất là việc tu dưỡng học tập và làm theo “tư tưởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chớ Minh gắn với thực hiện cú hiệu quả cỏc tiờu chuẩn của Cuộc vận động phỏt huy truyền thống cống hiến tài năng xứng danh Bộ đội Cụ Hồ trong thời kỳ mới” [56, tr.5]; cú ý thức tổ chức kỷ luật, kỷ cương tốt, thực hiện nghiờm cỏc quy định về tăng cường quản lý và nõng cao đạo đức nhà giỏo; cú tinh thần đoàn kết tương trợ giỳp đỡ lẫn nhau, giải quyết tốt mối quan hệ cụng tỏc với lónh đạo, chỉ huy cỏc cấp và với học viờn. Mặt khỏc, ĐNGV luụn tớch cực rốn luyện nõng cao sức khỏe, khắc phục mọi khú khăn gian khổ với cường độ cao trong điều kiện mụi trường hoạt động quõn sự để hoàn thành nhiệm vụ GD- ĐT. Qua trưng cầu ý kiến, 84,85% ý kiến cho rằng ĐNGV cú phẩm chất chớnh trị, đạo đức, lối sống tốt, phong cỏch làm việc hiệu quả [Phụ lục 2.1].
Bốn là, đội ngũ giảng viờn ở cỏc học viện trực thuộc Bộ Quốc phũng cơ
bản cú trỡnh độ chuyờn mụn, năng lực sư phạm, nghiờn cứu khoa học tốt Về trỡnh độ chuyờn mụn, những năm qua Quõn ủy Trung ương và BQP đó thường xuyờn quan tõm lónh đạo, chỉ đạo cỏc học viện trực thuộc BQP cử đi đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV với nhiều cấp độ, loại hỡnh tổ chức khỏc nhau nờn trỡnh độ, năng lực chuyờn mụn của ĐNGV được nõng lờn rừ rệt. Bộ Quốc phũng đỏnh giỏ: “Năng lực chuyờn mụn, kiến thức thực tiễn, trỡnh độ ngoại ngữ, cụng nghệ thụng tin cơ bản đạt chuẩn theo quy định” [25, tr.7]. Vấn đề này cũng được Đảng bộ HVCT đỏnh giỏ, ĐNGV đó “tớch cực, chủ động nõng cao trỡnh độ mọi mặt cho cỏn bộ, giảng viờn,...” [49, tr.10-11]. Theo thống kờ, về trỡnh độ chớnh trị: 100% giảng viờn cú trỡnh độ Sơ cấp, Trung cấp lý luận chớnh trị (trong đú cú 16,02% giảng viờn cú trỡnh độ Cao cấp lý luận chớnh trị). Về trỡnh độ chuyờn mụn, hiện nay 100% giảng viờn cú trỡnh độ đại học, trong đú cú 86,46% tỷ lệ giảng viờn cú trỡnh độ sau đại học, như vậy tỷ lệ giảng viờn cú trỡnh độ sau đại học tăng 16,08% so với giai đoạn 2010-2015, cụ thể: HVQP (100% giảng viờn cú trỡnh độ đại học, trong đú cú 88,44% trỡnh độ sau đại học); HVLQ (100% giảng viờn cú trỡnh độ đại học, trong đú cú 72,88% trỡnh độ sau đại học); HVCT (100% giảng viờn cú trỡnh độ đại học, trong đú cú 81,85% trỡnh độ sau đại học); HVHC (100% giảng viờn cú trỡnh độ đại học, trong đú cú 83,72% trỡnh độ sau đại học); HVKTQS (100% giảng viờn cú trỡnh độ đại học, trong đú cú 91,10% trỡnh độ sau đại học) và HVQY (100% giảng viờn cú trỡnh độ đại học, trong đú cú 93,24% trỡnh độ sau đại học). Thụng kờ trờn đõy cho thấy, số giảng viờn cú trỡnh độ sau đại học chiếm tỷ lệ cao chủ yếu ở HVKTQS, HVQY.
Đại hội đại biểu Đảng bộ HVQY lần thứ XXII đỏnh giỏ đó “tăng cường bồi dưỡng, nõng cao trỡnh độ ngoại ngữ, tin học, chuyờn mụn và năng lực sư phạm cho đội ngũ giảng viờn,... Tiếp tục hoàn thiện quy trỡnh về tiờu chuẩn, tiờu chớ, quy trỡnh đỏnh giỏ, phỏt triển giảng viờn; tăng cường cử giảng viờn đi thực tế tại cỏc đơn vị” [62, tr.21]. Đỏnh giỏ vấn đề này, HVKTQS cũng nhấn mạnh: “ĐNGV được cử đi đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ học vấn, trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ; cơ bản đó khắc phục sự mất cõn đối về trỡnh độ học vấn giữa cỏc giảng viờn quõn sự, chớnh trị, hậu cần, kỹ thuật, chuyờn mụn nghiệp vụ” [69, tr.7]. Theo
thống kờ số giảng viờn qua đào tạo sau đại học tớnh thời điểm hiện tại là 2.050 người (86,46%), số cỏn bộ qua đào tạo giảng viờn là 760 người (32,05%), số giảng viờn qua đào tạo chức vụ là 1.152 (48,58%), số giảng viờn được bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm là 713 người (30,07%), số giảng viờn qua thực tế chức vụ là 922 người (38,88%), số giảng viờn đó qua chiến đấu là 106 người (4,47%); về sức khỏe của giảng viờn: loại 1 là 652 người (27,49%) loại 2 là 1.720 (72,54%) [Phụ lục 6.3]. Cựng với đú, cỏc học viện đó triển khai thực hiện Chỉ thị số 89/CT-BQP, ngày 09/11/2016 của Bộ trưởng BQP về một số nhiệm vụ cấp bỏch nõng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống nhà trường quõn đội, đến nay số giảng viờn của cỏc học viện trực thuộc BQP đạt chuẩn trỡnh độ ngoại ngữ là 1.733 người (73,09%), trong đú bậc 1,2 là 293 người (12,35%); bậc 3,4 là 722 người (30,45%); bậc 5,6 là 134 người (5,65%); đại học là 209 người (8,81%), chứng chỉ quốc tế là 375 người (15,81%). Số giảng viờn đạt chuẩn về trỡnh độ tin học là 1.511 người,