II. KHẢ NĂNG TÁN XẠ ÁNH SÁNG MÀU CỦA CÁC VẬT (Hắt lại theo mọi phương).
Bài 59: NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG.
Ngày soạn:.
Ngày giảng: Tiết 65
CHƯƠNG IV: SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HOÁ
NĂNG LƯỢNG.
MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG: Kiến thức:
1.Nêu được một số vật có năng lượng khi vật đó có khả năng thực hiện công hay làm nóng các vật khác. Kể tên được các dạng năng lượng đã học.
2.Nêu được ví dụ hoặc mô tả được hiện tượng, trong đó có sự
chuyển hoá các dạng năng lượng đã học và chỉ ra được rằng mọi quá trình biến đổi đều kèm theo sự chuyển hoá năng lượng từ dạng này sang dạng khác.
3.Phát biểu được định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lượng: Năng lượng không tự sinh ra hoặc tự mất đi mà chỉ biến đổi từ dạng này sang dạng khác hoặc truyền từ vật này sang vật khác.
4. Kể tên được các dạng năng lượng có thể chuyển hoá thành điện năng. Nêu được ví dụ hoặc mô tả được thiết bị minh hoạ cho từng trường hợp chuyển hoá các dạng năng lượng khác thành điện năng.
Bài 59: NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁNĂNG LƯỢNG. NĂNG LƯỢNG.
MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: -Nhận biết được cơ năng và nhiệt năng dựa trên những dấu hiệu quan sát được.
-Nhận biết được quang năng, hoá năng, điện năng nhờ chúng đã chuyển hoá thành cơ năng hay nhiệt năng.
-Nhận biết được khả năng chuyển hoá qua lại giữa các dạng năng lượng, mọi sự biến đổi trong tự nhiên đều kèm theo sự biến đổi năng lượng từ dạng này sang dạng khác.
3. Thái độ: Nghiêm túc, thận trọng.
B. CHUẨN BỊ: Máy sấy tóc, nguồn điện, đèn, đinamô xe đạp,… C.PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, đàm thoại.
D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
*H. Đ.1: TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP ( 5 phút). -Yêu cầu HS đọc tài liệu ( 2 phút) để trả lời câu hỏi.
-Em nhận biết năng lượng như thế nào?
→GV nêu ra những kiến thức chưa đầy đủ của HS hoặc những dạng năng lượng mà không nhìn thấy trực tiếp thì phải nhận biết như thế nào?
-HS:…
*H. Đ.2: ÔN TẬP VỀ SỰ NHẬN BIẾT CƠ NĂNG VÀ NHIỆT NĂNG (5 phút).
-Yêu cầu HS trả lời C1, và giải thích, GV chuẩn lại kiến thức và cho HS ghi lại vào vở.
-Yêu cầu HS trả lời C2.
-Yêu cầu HS rút ra kết luận:
Nhận biết cơ năng, nhiệt năng khi nào?
C1: -Tảng đá nằm trên mặt đất không có năng lượng vì không có khả năng sinh công. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Tảng đá được nâng lên mặt đất có năng lượng ở dạng thế năng hấp dẫn.
-Chiếc thuyển chạy trên mặt nước có năng lượng ở dạng động năng.
C2: Biểu hiện nhiệt năng trong trường hợp: “ Làm cho vật nóng lên”.
Kết luận 1:
Ta nhận biết được vật có cơ năng khi nó thực hiện công, có nhiệt năng khi nó làm nóng vật khác.
*H. Đ.3: TÌM HIỂU CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ GIỮA CHÚNG ( 20 phút).
-Yêu cầu HS tự nghiên cứu và điền vào chỗ trống ra nháp.
-GV gọi 5 HS trình bày 5 thiết bị. -Yêu cầu HS nhận xét ý kiến của từng bạn.
-GV chuẩn lại kiến thức và cho HS ghi vở.
-Yêu cầu HS rút ra kết luận: Nhận biết hoá năng, quang năng, điện năng khi nào?
C3:
Thiết bị A:
(1): Cơ năng → điện năng. (2): Điện năng → nhiệt năng. Thiết bị B:
(1): Điện năng → cơ năng. (2): Động năng → động năng. Thiết bị C:
(1): Nhiệt năng → nhiệt năng. (2): Nhiệt năng → cơ năng. Thiết bị D:
(1): Hoá năng → điên năng. (2): Điện năng → nhiệt năng. Thiết bị E:
(1): Quang năng → Nhiệt năng Kết luận 2: Muốn nhận biết được hoá năng, quang năng, điện năng, khi các dạng năng lượng đó chuyển hoá thành các dạng năng lượng khác. *H. Đ.4: VẬN DỤNG-CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 15 phút).
-Yêu cầu HS giải câu C5: 1.Tóm tắt bài:
V=2 L nước→ m = 2 kg. T1 = 200C; t2 = 800C; Cn = 4200J/kg.K
Điện năng → nhiệt năng? 2.Củng cố:
-Nhận biết được vật có cơ năng khi nào?
-Trong các quá trình biến đổi vật lí có kèm theo sự biến đổi năng lượng không?
3. H.D.V.N:
-Học bài và làm các bài tập trong SBT.
Giải:
Điện năng → Nhiệt năng Q
Q = cm∆t. = 4200.2.60 = 504000J.
-Ghi nhớ: SGK/156.
******************************************** Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 66 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});