I - Mục tiêu
Kiến thức :
- Phát biểu đợc định nghĩa năng suất toả nhiệt .
- Viết đợc công thức toả nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra . -Nêu đợc tên và đơn vị của các đại lợng trong công thức .
Thái độ : Yêu thích môn học .
II- chuẩn bị của GV và HS :
Một số tranh ảnh và t liệu về khai thác dầu, khí của Việt Nam.
III - Hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ- Tổ chức tình huống học tập (8 phút)
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Kiểm tra bài cũ:
HS1:
- Phát biểu nguyên lí truyền nhiệt. Viết phơng trình cân bằng nhiệt.
- Chữa bài tập :25.2 có giải thích câu lựa chọn .
HS2:
- GV điều khiển cả lớp thảo luận phầm trình bày bài tập của các bạn trên bảng. Câu 25.3(d) hớng dẫn cả lớp thảo luận chung.
- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi và chữa bài tập.
- HS cả lớp chú ý theo dõi, nhận xét.
- Chữa bài tập vào vở nếu sai.
*Tổ chức tình huống học tập :
- GV lấy ví dụ về một số nớc giàu lên vì dầu lửa, khí đốt dẫn đến các cuộc tranh chấp dầu lửa, khí đốt .Hiên nay than đá ,dầu lửa, khí đốt ... là nguồn năng lợng, là cá nhiên liệu chủ yếu con ngời sử dụng . Vậy nhiên liệu là gì ? Chúng ta đi tìm hiểu qua bài học hôm nay .
Hoạt động 2 :Tìm hiểu về nhiên liệu ( 7 phút )
- GV : Than đá, dầu lửa, khí đốt là một số ví dụ về nhiên liệu .
- Yêu cầu HS lấy thêm các ví dụ khác về nhiên liệu .
I- Nhiên liệu
- HS lấy thêm các ví dụ khác về nhiên liệu và tự ghi vào vở .
Hoạt động 3 : Thông báo về năng suất toả nhiệt của nhiên liệu ( 10 phút )
- Yêu cầu để HS định nghĩa trong SGK, - GV nêu định nghĩa năng suất toả nhiệt của nhiên liệu .
- Giới thiệu kí hiệu, đơn vị của năng suất toả nhiệt .
- Giới thiệu bảng năng suất toả nhiệt của nhiên liệu 26.1.
- Gọi HS nêu năng suất toả nhiệt của một số nhiên liệu thờng dùng .
II- Năng suất toả nhiệt của nhiên liệu liệu
- đọc định nghĩa NSTN của SGK. - HS tự ghi định nghĩa năng suất toả nhiệt của nhiên liệu, kí hiệu và đơn vị vào vở. Ghi nhớ luôn định nghĩa . - Biết sử dụng bảng năng suất toả nhiệt của nhiên liệu ,nêu đợc ví dụ về năng suất toả nhiệt của nhiên liệu thờng dùng .
- Giải thích đợc ý nghĩa con số . - Cho biết năng suất toả nhiệt của hiđro? So sánh năng suất toả nhiệt của hiđro với năng suất toả nhiệt của nhiên liệu khác ?
- GV thông báo thêm ; Hiên nay nguồn nhiên liệu than đá,dầu lửa,khí đốt đang cạn kiệt và các nhiên liệu này khi cháy toả ra nhiều khí độc gây ô nhiễm môi trờng đã buộc con ngời hơnngs tới những nguồn năng lợng khác nh năng lợng nguyên tử,năng lợng mặt trời,năng lợng điện ...
nhiệt của nhiên liệu đẻ giải thích ý nghĩa con số .
- HS nêu đợc : Năng suất tỏa nhiệt của hiđro là 120.106J/kg lớn hơn rất nhiều năng suất toả nhiệt của các nhiên liệu khác.
Hoạt động 4: Xây dựng công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đ ốt cháy toả ra (10 phút)
- GV yêu cầu Hs nêu lại định nghĩa năng suất toả nhiệt của nhiên liệu . - Vậy nếu đốt cháy hoàn toàn một lợng m kg nhiên liệu có năng suất toả nhiệt q thì nhiệt lợng toả ra là bao nhiêu ? - Có thể gợi ý cách lập luận :
Năng suất toả nhiệt của một nhiên liệu là q ( J/ kg ) .
ý nghĩa 1 kg nhiên liệu đó cháy hoàn toàn toả ra nhiệt lợng q(J).
Vậy có m kg nhiên liệu đó cháy hoàn toàn toả ra nhiệt lợng Q=?
q = q . m
- HS nêu lại định nghĩa năng suất toả nhiệt của nhiên liệu .
- Tự thiết lập công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra và ghi vào vở :
Q = q . m Trong đó
Q : là nhiệt lợng toả ra (đơn vị :J) q : năng lợng toả nhiệt của nhiên liệu (đơn vị : J/ kg ).
Hoạt động 5 : Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn về nhà ( 10 phút )
- Gọi 2 HS lên giảng bài C2 : +HS 1 tính cho củi .
+ HS 2 tính cho than đá .
- GV lu ý HS cách tóm tắt; theo dõi bài làm của HS dới lớp, có thể thu bài của một số HS đánh giá cho điểm .
- Cho HS đọc phần ''Có thể em cha biết ''
- Cá nhân HS vận dụng đợc bảng năng suất toả nhiệt của nhiên liệu trả lời câu C1 .
C1 : Dùng bếp than lợi hơn dùng bếp củi vì năng suất toả nhiệt của than lớn hơn củi . Ngoài ra dùng than đơn giản, tiện lợi hơn củi, dung than còn góp phần bảo vệ rừng ...
- Cá nhân HS trả lời câu C2 vào vở . - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng . Chữa bài tập nếu sai .
Bài 27 : Sự bảo toàn năng lợng trong các hiện tợng cơ và nhiệt
I- Mục tiêu
Kiến thức :
- Tìm đợc ví dụ về sự truyền cơ năng, nhiệt năng từ vật này sang vật khác ; sự chuyển hoá giữa các dạng cơ năng , giữa cơ năng và nhiệt năng .
- Phát biểu đợc định luật bảo toàn chuyển hoá năng lợng .
- Dung định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng để giải thích một số hiên t- ợng đơn giản liên quan đến định luật này .
Kĩ năng : Phân tích hiện tợng vật lí .
Thái độ : Mạnh dạn ,tự tin vào bản thân khi tham gia thảo luận trên lớp .
II- Chuẩn bị của GV và HS :
Bảng phụ tranh 27.1 ; 27.2 SGK
III- Hoạt động dạy - Học
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập (7 phút ) * Kiểm tra bài cũ :
- Khi nào vật có cơ năng ? Cho ví dụ . Các dạng cơ năng .
- Nhiệt năng là gì ? Nêu các cách làm thay đổi nhiệt năng của vật ?
- 1 HS trả lời câu hỏi của GV .
- HS khác nêu nhận xét về câu trả lừi của bạn .
* Tổ chức tình huống học tập : đặt vấn đề nh phần mở bài trong SGK .
Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự truyền cơ năng, nhiệt năng (10 phút)
- GV yêu cầu HStrả lời câu hỏi C1 - GV theo dõi, sửa sai cho HS . Chú ý những sai sót của HS để đa ra thảo luận ở trên lớp .
- Tổ chức cho HS thảo luận câu C1 dựa vào bảng 27.1 treo trên bảng .
- ở vị trí (1)và (3) HS có thể điền ''động năng và thế năng '' thay cho điền ''cơ năng ''cũng không sai nhng ở câu C1 lu ý mô tả sự truyền cơ năng và nhiệt năng nên sử dụng đúng từ điền là ''cơ năng '' .
- Qua các ví dụ ở câu C1 ,em rút ra nhân xét gì ?