1) Giới thiệu ghi đầu bài–
2) Giới thiệu tính chất kết hợp
của phép cộng :
- GV treo bảng số
Hát tập thể
- HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc bảng.
a b c ( a + b ) + c a + ( b + c )
5 4 6 ( 5 + 4 ) + 6 = 9 + 6 = 15 5 + ( 4 + 6 ) = 5 + 10 = 15
35 15 20 ( 35 + 15 ) + 20 = 50 + 20 = 70 35 + ( 15 +20 ) = 35 + 35= 7028 49 51 (28 + 49 ) + 51 = 77 + 51 = 128 28 + ( 49 + 51 ) = 28 +100 = 128 28 49 51 (28 + 49 ) + 51 = 77 + 51 = 128 28 + ( 49 + 51 ) = 28 +100 = 128 + Hãy so sánh giá trị của biểu thức
( a + b ) + c và a + ( b + c ) với từng trờng hợp với nhau.
+ Vậy khi thay chữ bằng số thì giá trị của biểu thức(a +b) + c ntn so với giá trị của biểu thức a +(b + c) - GV: Vậy ta cĩ thể viết:
( a + b ) + c = a + ( b + c )
+ Nêu tính chất kết hợp của phép cộng ?
3. Luyện tập thực hành:
*Bài 1:+ Bài tập Y/c ta làm gì ?
- Nhận xét, chữa bài.
- Vì sao làm nh vậy lại thuận tiện nhất ?
*Bài 2:
- Nhận xét, chữa bài.
*Bài 3:
+ Dựa vào tính chất nào để làm phần a , b ?
+ Dựa vào T/c nào để làm phần c ?
+ TH1: giá trị của hai biểu thức đều bằng 15. + TH 2: giá trị của hai biểu thức đều bằng 70. + TH3: giá trị của hai biểu thức đều bằng 128
- Giá trị của biểu thức ( a + b ) + c luơn bằng giá trị của biểu thức a + ( b + c ).
- Học sinh đọc:
( a + b ) + c = a + ( b + c ) - 3 – 4 học sinh nêu.
- Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất .- Học sinh tự làm vào vở, 2 Hs lên bảng.
- Vận dụng tính chất kết hợp, ta kết hợp hai số hạng để đợc số trịn chục hoặc trịn trăm rồi cộng với số hạng cịn lại.
- HS đọc đề bài.- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
Bài giải
Số tiền cả 3 ngày quỹ tiết kiệm đĩ nhận đợc: 75 500 000 + 86 950 000 + 14 500 000 = 176 950 000 ( đồng )
Đáp số : 176 950 000 đồng
************************************************IV. Củng cố dặn dị(2p) IV. Củng cố dặn dị(2p) - Tổng kết giờ học. - Về nhà học T/ c và cơng thức a) a + 0 = 0 + a = a b) 5 + 0 = a + 0 c) ( a + 28 ) + 2 = a + ( 28 + 2 ) = a + 30 TUầN 8: Thứ ngày tháng năm Tốn: Bài:Luyện tập.
A. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Tính tổng các số và vận dụng t/c của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất. - Tìm TP cha biết của phép cộng, trừ ; tính chu vi hình chữ nhật ; giải tốn cĩ lời văn.
B. Đồ dùng dạy học– : - GV : Giáo án, SGK
- HS : Sách vở, đồ dùng mơn học
C. Ph ơng pháp: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhĩm, thực hành…
D. Các hoạt động dạy học chủ yếu:–
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1p 3p 29p 2p I. ổ n định tổ chức : Hát, KT sĩ số
II. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra vở bài tập của lớp.
III. Dạy học bài mới :
1) Giới thiệu ghi đầu bài–
2) Hớng dẫn luyện tập:
Bài 1 :+ Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng. - GV nhận xét, cho điểm.
Bài 2 :
+ Hãy nêu yêu cầu của bài học ?
+ Để tính đợc thuận tiện các phép tính ta vận dụng những tính chất nào ?
- GV nhận xét, chữa bài và cho điểm
Bài 3 :
- Nhận xét chữa bài.
Bài 4 :
+ Gọi HS đọc đề bài.
+ Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. + Gọi 1 HS lên bảng chữa bài. + GV nhận xét, chữa bài.
Bài 5 :
+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nh thế nào ?
+ Nêu cơng thức tính chu vi.
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Nhận xét, cho điểm.
IV. Củng cố - dặn dị :
+ Tổng kết tiết học
Học kỹ cách tính chu vi hình chữ nhật
Hát tập thể
- HS ghi đầu bài vào vở
- Đặt tính rồi tính tổng các số.
- 4 HS sinh lên bảng – Lớp làm vào vở. - Tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Vận dụng tính chất giao hốn và tính chất kết hợp.
- Nêu yêu cầu của bài tập : Tìm x
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - 1 HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
- Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng đ- ợc bao nhiêu nhân với 2.
- P = ( a + b ) x 2
- Yêu cầu tính chu vi hình chữ nhật. a) P = ( 16 + 12 ) x 2 = 56(cm) b) P = ( 45 + 15 ) x 2 = 120(m)
************************************************
và chuẩn bị bài sau.
- Về làm bài trong vở bài tập.
Tốn:
Bài: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ.
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đĩ bằng 2 cách. - Giải bài tốn về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đĩ.
B. Đồ dùng dạy học– : - GV : Giáo án, SGK
- HS : Sách vở, đồ dùng mơn học
C. Ph ơng pháp: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhĩm, thực hành…
D. Các hoạt động dạy học chủ yếu:–
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1p 3p 29p 2p I. ổ n định tổ chức : Hát, KT sĩ số
II. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra vở bài tập của lớp.
III. Dạy học bài mới : 1) Giới thiệu ghi đầu bài– 1) Giới thiệu ghi đầu bài–
2) Hớng dẫn HS tìm 2 số khi biết tổng và
hiệu của 2 số đĩ.
* Giới thiệu bài tốn :
- GV chép bài tốn lên bảng. + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Hớng dẫn HS vẽ sơ đồ bài tốn.
* Cách 1: + Tìm 2 lần số bé :
* Cách 2: + tìm 2 lần số lớn.
=> Vậy giải bài tốn khi biết tổng và hiệu ta cĩ thể giải bằng 2 cách : Khi làm cĩ thể giải bài tồn bằng 1 trong 2 cách đĩ.
3) Luyện tập Thực hành– : * Bài 1: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì ?+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì sao em biết điều đĩ ?
- Nhận xét bài làm của bạn.
* Bài 2:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì ? Vì sao em biết điều đĩ ?
+ Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn.
* Bài 3:
Cách tiến hành nh bài 1 + 2. - Nhận xét cho điểm.
Hát tập thể
- HS ghi đầu bài vào vở - 2 HS đọc bài tốn. - Tổng 2 số là 70 ; hiệu của 2 số là 10. - Tìm 2 số đĩ? Số lớn: 10 70 - HS quan sát sơ đồ. - 1 HS lên bảng – Lớp làm vào vở. Số bé = ( Tổng – Hiệu) : 2 Số lớn = ( Tổng + Hiệu) : 2
- HS đọc kỹ bài tốn, phân tích rồi vẽ sơ đồ theo gợi ý.
- 1 HS lên tĩm tắt, 2 HS lên bảng ( mỗi HS làm một cách) Lớp làm vào vở. - Hs đọc, phân tích, tĩm tắt bài tốn. - 2 Hs lên bảng, mỗi em làm một cách.
************************************************