III/ PHƯƠNG PHÁP:
Trực quan , phân tích dữ liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định.
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 1/ Ổn định:
- Sau Hiệp Định Pa ri 1973 về Việt Nam , miền Bắc thực hiện nhiệm vụ gì ?Cho
biết kết quả và ý nghĩa của từng nhiệm vụ đĩ ?
- Sau HD Pa ri , lực lượng giữa ta và địch ở miền Nam đã cĩ sự thay đổi như thế nào ?
3/ Dạy bài mới:
Giới thiệu bài mới : do tình hình chiến trường miền Nam cĩ sự thay đổi mau lẹ cĩ
lợi cho ta , Trung Ương Đảng đã kịp thời nhận định tình hình và đề ra chủ trương giải phĩng hồn tồn miền Nam . Cuộc tổng tiến cơng va nổi dậy xuân 1975 tồn thắng đã chứng minh đường lối lãnh đạo của Đảng ta là kịp thời , sáng suốt .
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG BÀI HỌC* Hoạt động 1: Cá nhân và nhĩm * Hoạt động 1: Cá nhân và nhĩm
GV: Nêu khái quát tồn bộ tình hình miền Nam lúc bây giờ. Dựa vào tình hình đĩ Bộ chính trị TW Đảng đã làm gì?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Bộ chính trị cịn nhấn mạnh điều gì? HS: Trả lời theo sgk
GV: Phân tích thêm. Cho cả lớp thảo luận câu hỏi:
Trong chủ trương, kế hoạch giải phĩng miền Nam cĩ những điểm khẳng định sự lãnh đạo đúng đắn và linh hoạt của Đảng ta?
Sau 3’ thảo luận (thảo luận tại chỗ) GV cĩ thể gọi bất kỳ 1 HS nào trả lời
GV phân tích sự sáng suốt của Đảng ta dựa trên cơ sở trả lời của HS khẳng định sự sáng suốt ấy
* Hoạt động 2:
GV: Theo kế hoạch ta chọn Tây Nguyên để đánh lớn và then chốt mổ màn ở Buơn Ma Thuột
- Diễn biến chiến dịch Tây Nguyên? HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Dùng lược đồ chiến tranh Tây Nguyên sgk (tranh hình 72) phĩng to để HS trình bày
GV: Sau chiến dịch Tây Nguyên Bộ chính trị cĩ quyết định ntn?
HS: Trả lời theo sgk
GV: Chiến dịch Huế, Đà Nẵng diễn ra thế nào? HS: Dựa vào lược đồ chiến dịch Huế-Đà Nẵng (tranh hình 74 sgk ) phĩng to để trình bày
GV: Giải thích tiếp tranh hình 73 quân ta giải phĩng cố đơ Huế
GV: Quân ta đã tiến cơng Xuân Lộc và Phan Rang ntn?
HS: Dựa vào chữ in nhỏ trang 161 sgk trả lời GV: Chiến dịch Hồ Chí Minh (sgk hình 75) phĩng to trình bày
GV: Giới thiệu tranh hình 76 sgk xe tăng quân