lanh
- Hịa hỗn và hịa dịu trong quan hệ quốc tế (chuyển từ “đối đầu” sang “đối thoại”)
- Xu thế chung của thế giới hiện nay là: Hịa bình, ổn định và hợp tác phát triển kinh tế.
4/ Củng cố:
- Hãy nêu những quyết định và hệ quả của hội nghị Ianta? Nhiệm vụ chính của Liên hợp quốc là gì?
- Các xu hướng của thế giới sau “chiến tranh lạnh”.
5/ Hướng dẫn tự học:
b/ Bài sắp học:
Dặn dị HS đọc trước và soạn bài 12
+ Trả lời các câu hỏi cuối các mục ở SGK. + Đọc và trả lời các câu hỏi ở bài .
V/ RÚT KINH NGHIỆM:
……… ………
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết: 14
Chương V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ
THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
Bài: 12 NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH
SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
Nguồn gốc những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động của cuộc cách mạng khoa học – kỹ thuật lần thứ hai của lồi người (từ 1945 đến nay). Bộ mặt thế giới đã thay đổi rất nhiều bởi sự phát triển như vũ bão của khoa học – kỹ thuật hơn nữa thế kỷ qua.
2/ Tư tưởng:
- Thơng qua những kiến thức trong bài, HS cần xác định rõ ý chí vươn lên khơng ngừng, cố gắng phấn đấu khơng mệt mỏi để tiếp thu những thành tựu khoa học- kỹ thuật mới, sự phát triển trí tuệ khơng cĩ giới hạn của con người sẽ phục vụ cuộc sống địi hỏi ngày càng cao của chính con người.
- Từ đĩ HS nhận thức được, cần phải cố gắng, chăm chỉ học tập, cĩ ý chí và hồi bão vươn lên.
3/ Kĩ năng:
Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, tổng hợp, phân tích, liên hệ những kiến thức đã học với thực tế.
II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:
Một số tranh ảnh về những thành tựu mới của cuộc cách mạng khoa học - kỷ thuật lần thứ hai.
III/ PHƯƠNG PHÁP:
Trực quan , phân tích dữ liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Em hãy nêu những xu thế phát triển của thế giới ngày nay?
3/ Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG GHI* Hoạt động 1: Cá nhân * Hoạt động 1: Cá nhân
GV: Hãy nêu những thành tựu chủ yếu về khoa học cơ bản của cuộc cách mạng khoa học – kỹ thuật lần thứ hai của lồi người?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Hướng dẫn HS xem hình 24, con cừu Đơ-li.
GV: Em cho biết những thành tựu mới về cơng cụ sản xuất?
HS: Trả lời
GV: Giải thích thêm:
- Các nhà khoa học cịn tạo ra các Rơbốt “người máy” đảm nhận những cơng việc con người khơng đảm nhận được: Lặn xuống đáy biển (6-7km), làm việc trong các nhà máy điện nguyên tử…
GV: Em hãy cho biết những nguồn năng lượng mới con người đã tạo ra?
HS: Trả lời
GV: Giới thiệu cho HS xem hình 25, Nhật Bản đã sử dụng năng lượng mặt trời rất phổ biến.
GV: Minh học thêm
GV: Em trình bày về “Cuộc cách mạng xanh” của lồi người?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Những thành tựu về giao thơng vận tải và thơng tin liên lạc?
HS: Theo sgk trả lời GV: Minh họa thêm:
GV: Em biết gì về những thành tựu trong lĩnh vực chinh phục vũ trụ?
HS: Trả lời
GV: Minh hoạ thêm và chốt ý
* Hoạt động 2: Cả lớp
GV: Em hãy nêu ý nghĩa to lớn của