người?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Hướng dẫn HS xem hình 24, con cừu Đơ-li.
GV: Em cho biết những thành tựu mới về cơng cụ sản xuất?
HS: Trả lời
GV: Giải thích thêm:
- Các nhà khoa học cịn tạo ra các Rơbốt “người máy” đảm nhận những cơng việc con người khơng đảm nhận được: Lặn xuống đáy biển (6-7km), làm việc trong các nhà máy điện nguyên tử…
GV: Em hãy cho biết những nguồn năng lượng mới con người đã tạo ra?
HS: Trả lời
GV: Giới thiệu cho HS xem hình 25, Nhật Bản đã sử dụng năng lượng mặt trời rất phổ biến.
GV: Minh học thêm
GV: Em trình bày về “Cuộc cách mạng xanh” của lồi người?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Những thành tựu về giao thơng vận tải và thơng tin liên lạc?
HS: Theo sgk trả lời GV: Minh họa thêm:
GV: Em biết gì về những thành tựu trong lĩnh vực chinh phục vũ trụ?
HS: Trả lời
GV: Minh hoạ thêm và chốt ý
* Hoạt động 2: Cả lớp
GV: Em hãy nêu ý nghĩa to lớn của cuộc cách mạng khoa học- kỹ thuật lần thứ hai?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Em hãy nêu những hậu quả của cuộc cách mạng khoa học - kỷ thuật lần thứ hai?
I/ Những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học – Kỹ thuật: mạng khoa học – Kỹ thuật:
- Cĩ những phát minh to lớn, đánh dấu bước nhảy vọt trong các lĩnh vực: Tốn học, Lý học, Hố học, Sinh học ứng dụng vào cuộc sống con người
+ Tạo được con cừu bằng phương pháp vơ tính (3/1997)
+ Tháng 6/2000, tiến sĩ Cơ-lin
(Mỹ) đã cơng bố “ Bản đồ gen người”
Tương lai lồi người sẽ chữa trị được những căn bệnh nan y
- Cơng cụ sản xuất: Máy điện tử, máy tự động và hệ thống máy tự động
- Năng lượng mới: Năng lượng nguyên tử, mặt trời, giĩ, thủy triều…
- Vật liệu mới: Chất dẻo (Polime) quan trọng hàng đầu trong cuộc sống và trong cơng nghiệp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- “Cách mạng xanh”: giải quyết được vấn đề lương thực cho nhiều quốc gia.
- Giao thơng vận tải và thơng tin liên lạc.
- Chinh phục vũ trụ: Đạt được nhiều thành tựu kỳ diệu:
+ 1957, vệ tinh nhân tạo đầu tiên của Trái Đất;
+ 1961, con người đã bay vào vũ trụ;
+ 1969, con người đã đặt chân lên Mặt Trăng.
II/ Ý nghĩa và tác động của cách mạng khoa học - kỹ thuật: khoa học - kỹ thuật:
* Ý nghĩa:
- Là mốc đánh dấu trong lịch sử tiến hố của văn minh nhân loại.
HS: Hậu quả nghiêm trọng (sgk). GV: Tổng kết ý.
của con người * Hậu quả:
- Chế tạo ra những loại vũ khí, phương tiện quân sự
- Ơ nhiễm mơi trường, xuất hiện bệnh hiểm nghèo.
4/ Củng cố:
- Nêu những thành tựu to lớn của cách mạng khoa học - kỹ thuật lần thứ hai của lồi người.
- Ý nghĩa và hậu quả của cuộc cách mạng này.
5/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học: Như đã củng cố
b/ Bài sắp học:
Dặn dị HS đọc trước và soạn bài 13
+ Trả lời các câu hỏi cuối các mục ở SGK. + Đọc và trả lời các câu hỏi ở bài .
V/ RÚT KINH NGHIỆM:……… ……… ……… ……… ……… Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết: 15
Bài 13 : TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ NĂM 1945 ĐẾN
NAY
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
- Giúp cho HS củng cố những kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện đại (phần từ 1945 đến nay).
- HS cần nắm được: tình hình thế giới từ 1945 đến nay cĩ những diễn biến phức tạp, những đặc điểm chủ yếu nhất, là thế giới chia thành 2 phe: XHCN và TBCN do 2 siêu cường Mỹ và Liên Xơ đứng đầu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thấy được những xu thế phát triển của thế giới hiện nay, khi lồi người bước vào thế kỉ XXI.
- HS nhận thức được cuộc đấu tranh gay gắt, quyết liệt với những diễn biến phức tạp giữa một bên là lực lượng XHCN độc lập dân tộc, dân chủ tiến bộ với một bên là CNĐQ và các thế lực phản động.
- HS cần nhận thức đựơc Việt Nam hiện nay ngày càng cĩ quan hệ mật thiết với khu vực và thế giới.
3/ Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp, phân tích nhận định, đánh giá, so sánh để HS thấy rõ: mối liên hệ giữa các chương và các bài.
- Làm quen với việc phân tích các sự kiện lịch sử theo logic: Bối cảnh, diễn biến, kết quả, ý nghĩa.
II/ PHƯƠNG PHÁP:
Trực quan , phân tích dữ liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định.