- Đổi mới công tác Giáo dụ c Đào tạo, khuyến khích và tạo điều kiện cho CBGV học tập nâng cao trình độ về mọi mặt.
3. Điểm yếu: Diện tích sử dụng ít.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Cần có phần mềm về quản lí thư viện .
- Vận động mọi người trong gia đình, xă hội, nhà trường xây dựng ý thức bảo quản, lưu trữ sách, báo, tạp chí… làm tăng phần phong phú cho kho sách thư viện.
- Hàng năm huy động vay vốn cho hoạt động thường xuyên để bổ sung sách cho thư viện… bằng nguồn ngân sách cấp, nguồn huy động, nguồn viện trợ.
- Phát động phong trào xây dựng thư viện trường học thân thiện tới gia đình, nhà trường, xã hội để mọi người hiểu biết về tầm quan trọng và lợi ích của thư viện.
5- Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 5: Nhà trường có đủ thiết bị, giáo dục đồ dùng dạy học và quản lí sử dụng theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo.
b. Có các biện pháp quản lí sử dụng hiệu quả các thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học.
c. Mỗi năm học, rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học.
1. Mô tả hiện trạng
- Có phòng học cho bộ môn sinh, hóa, lý, công nghệ
- Mỗi phòng có diện tích 45m2 có đủ bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, điện thắp sáng, nước rửa. Có đủ thiết bị do Bộ GD&ĐT quy định. . [H5.05.05.01]
- Đồ dùng thiết bị được lưu giữ trong 2 kho chia làm 2 mảng Tự nhiên và Xă hội, ngoài ra còn đựng đồ dùng cần thiết, tối thiểu trong các tủ kính đặt tại tong phòng bộ môn. Có đủ hệ thống sổ sách theo dõi việc sử dụng và mượt trả thiết bị. [H5.05.05.02]
- Đầu năm học và kết thúc mỗi năm học đều kiểm kê, thanh lý đồ dùng thiết bị từng phòng bộ môn, từng kho thiết bị.
- Đánh giá việc sử dụng thiết bị của giáo viên, từ đó cải tiến việc quản lý và sử dụng thiết bị giáo dục cho có kết quả. [H5.05.05.03]
2. Điểm mạnh:
Trường có các phòng chức năng riêng cho từng bộ môn.
- 100% các giờ dạy trên phòng bộ môn đều có đồ dùng dạy học phục vụ cho giờ giảng dạy.
- 100% giáo viên có kế hoạch sử dụng và thường xuyên sử dụng thiết bị đồ dùng trong các giờ lên lớp thực hành và được sắp xếp theo lịch học các phòng bộ môn được duyệt hàng tuần.
+ Các môn lí, hoá, sinh, công nghệ, tin học đều được học trên các phòng bộ môn.
+ 100% các giờ học có đồ dùng do Bộ Giáo dục cấp phát hoặc giáo viên tự làm, các thí nghiệm hoá học, lí học, sinh học trong các giờ lí thuyết, thực hành học sinh đều được thực hiện.
+ Các đồ dùng, thí nghiệm tranh ảnh trên các phòng học bộ môn thuận tiện cho việc giảng dạy mỗi giờ học. Các phòng bộ môn còn có bồn nước rửa đồ dùng khi thực hành thí nghiệm xong.
Hàng năm cuối năm kiểm kê thiết bị đồ dùng đánh giá việc bảo quản sử dụng của từng phòng, từng bộ môn, xếp loại quản lí thiết bị từng giờ phụ trách từng bộ môn . Tất cả đồ dùng và thiết bị được quản lí hạch toán qua hệ thống sổ sách.
3. Điểm yếu:
Một số thiết bị của bộ đồ dùng cấp phát độ chính xác chưa cao, độ bền chưa cao dễ hỏng, dễ vỡ, hay hoá chất để lâu bị biến màu, không chính xác.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Duy trì và phát huy điểm mạnh của từng phòng bộ môn.
- Làm tốt công tác mượn trả các thí nghiệm đồ dùng theo tiết học có sổ theo dõi của giáo viên phụ trách phòng học bộ môn.
- Làm tốt công tác kiểm kê mỗi kỳ học, các thiết bị của bộ đồ dùng để nắm bắt số lượng cần bổ sung, sửa chữa.
- Làm tốt công tác quản lí thiết bị đồ dùng để sử dụng trong nhiều năm như tranh ảnh, mô hình, mẫu vật.
- Phát huy hiệu quả việc sử dụng đồ dùng tạo kỹ năng, kỹ xảo sử dụng đồ dùng để nâng cao tay nghề. Có những thí nghiệm như hoá, lí giáo viên phải làm trước để có độ chính xác tính chứng minh của thí nghiệm đạt kết quả cao.
- Khai thác triệt để kiến thức từ các bộ đồ dùng để nâng cao chất lượng các giờ lên lớp.
- Phát huy hiệu quả việc sử dụng các loại đồ dùng tự làm.
5- Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 6: Khu sân chơi, bãi tập, khu để xe khu vệ sinh và hệ thống cấp thoát nước theo quy định của Bộ Giáo dục - đào tạo và các quy định khác.
a. Có khu sân chơi bãi tập đủ diện tích, đảm bảo điều kiện cho học sinh vui chơi học tập.
b. Khu để xe cho giáo viên, nhân viên và học sinh hợp lí, đảm bảo an toàn trật tự và vệ sinh.
c. Có khu vệ sinh cho giáo viên và học sinh hợp vệ sinh theo đúng quy định.
1. Mô tả hiện trạng
- Nhà trường có khu sân chơi và bãi tập rộng rãi, thoáng mát đảm bảo cho nhu cầu vui chơi và học tập của học sinh. Gồm sân chơi, hệ thống cây bóng mát ở trước trường và sân bãi tập ở sau trường rộng rãi. [H5.05.06.01]
- Có khu nhà để xe cho giáo viên và nhân viên gồm 2 khu và một khu nhà để xe cho học sinh. [H5.05.06.02]
- Khu vệ sinh cho giáo viên: gồm 2 khu giáo viên và 2 khu nhà vệ sinh cho học sinh đảm bảo vệ sinh. [H5.05.06.03]
- Có nguồn nước máy sạch sẽ vệ sinh an toàn cho sức khoẻ của giáo viên học sinh.
- Có hệ thống thoát nước phục vụ cho các khu vệ sinh sạch sẽ đạt yêu cầu tránh ô nhiễm môi trường.
- Có hàng rào bảo vệ chắc chắn cho công tác bảo vệ an toàn xe cho giáo viên và học sinh.
2. Điểm mạnh:
- 100% học sinh và giáo viên được sử dụng khu vệ sinh, các nơi công cộng của nhà trường.
- Nguồn nước máy đầy đủ.
- Sân chơi và bãii tập đều rộng rãi thoáng mát thuận tiện cho các hoạt động vui chơi, múa hát tập thể, tập luyện rèn luyện thể chất. Đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ, xanh, sạch, đẹp.
- Khu nhà để xe cho giáo viên và học sinh được bố trí hợp lí, đảm bảo trật tự an toàn rộng rãi.
- Khu vệ sinh của giáo viên và học sinh được bố trí hợp lí, đảm bảo trật tự an toàn rộng rãi.
- Khu vệ sinh của giáo viên và học sinh có hệ thống nước cấp thoát hợp lí, đảm bảo vệ sinh môi trường thuận tiện sử dụng.
- Do sân thể dục (bãi tập) của nhà trường mới được xây dựng nên hệ thống cây bóng mát còn ít, chưa đảm bảo.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Thường xuyên giữ vệ sinh, chăm sóc, bổ sung hệ thống cây bóng mát. Đảm bảo vệ sinh môi trường, giữ trường luôn xanh, sạch, đẹp.
- Thường xuyên bảo dưỡng các khu vệ sinh, thau rửa các bể nước, đảm bảo vệ sinh nguồn nước.
- Nâng cao ý thức tập thể cho mỗi cán bộ giáo viên và học sinh trong trường, ý thức giữ gìn bảo vệ của công.
- Hàng năm tu sửa, sửa chữa nâng cấp lán xe đảm bảo cho xe an toàn tránh han rỉ làm hỏng xe của giáo viên và học sinh.
- Nâng cấp các khu vệ sinh chuyển về nơi quy hoạch đảm bảo cảnh quan khuôn viên một cách hợp lí hơn.
- Đưa hệ thống nước rửa tay tới từng lớp học…
- Có kế hoạch kiểm định nước máy kiểm tra độ an toàn của nước sạch. Làm hệ thống thoát nước ngầm bảo đảm môi trường, tránh ứ đọng nước ở sân trường và ứ đọng nước sân thể dục thể thao.
5- Tự đánh giá: Đạt
KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 5:
* Điểm mạnh và yếu nổi bật:
+ Điểm mạnh: CSVC trang thiết bị của nhà trường ngày càng được đổi mới, các thiết bị phục vụ dạy và học đảm bảo tiêu chuẩn cho trường chuẩn Quốc gia.
+ Điểm yếu: ở tiêu chuẩn này cũng còn bộc lộ một số tồn tại khó khăn khách quan là hiệu quả hoạt động của thư viện còn hạn chế, chưa có thư viện điện tử.
* Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu: 18/18 * Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 6/6