- Ghi lại kết quả để chia sẻ với thầy cô và bạn bè ttrong lớp.
IV. Đánh giá
- Công cụ đánh giá của GV:
STT Biểu hiện Có Không
1 Nêu được ít nhất 2 khó khăn mà lứa tuổi HS thường gặp trong cuộc sống.
2 Kể được ít nhất 2 biện pháp để vượt qua khó khăn trong cuộc sống
3 Lựa chọn được cách ứng xử phù hợp với 1 tình huống được giao
83
3 Xác định được ít nhất 1 khó khăn của bản thân trong cuộc sống.
4 Lập được kế hoạch vượt khó của bản thân. 5 Thực hiện theo kế hoạch vượt khó đã xây dựng
- Hướng dẫn HS tự đánh giá bản thân theo Phiếu đánh giá
Phiếu tự đánh giá
Hãy đánh dấu (x) vào cột tương ứng với mức độ thực hiện của em.
STT Yêu cầu Hoàn
thành
Chưa hoàn thành
1 Nêu được ít nhất 2 khó khăn mà lứa tuổi HS thường gặp trong cuộc sống.
2 Kể được ít nhất 2 biện pháp để vượt qua khó khăn trong cuộc sống
3 Lựa chọn được cách ứng xử phù hợp với 1 tình huống được giao
2 Thể hiện được cách ứng xử phù hợp qua đóng vai. 3 Xác định được ít nhất 1 khó khăn của bản thân trong
cuộc sống.
4 Lập được kế hoạch vượt khó của bản thân. 5 Thực hiện theo kế hoạch vượt khó đã xây dựng
84
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Báo cáo tổng kết đề tài “Nghiên cứu xây dựng tài liệu bồi dưỡng cho GV THCS về đánh giá năng lực của HS”, Trường ĐH Thủ đô HN, Hà Nội 2020
2. Chương trình môn Đạo đức hiện hành (2006)
3. Chương trình môn Giáo dục công dân, thuộc Chương trình GDPT mới (2018) 4. SGK và SGV Đạo đức lớp 5, NXBGD Việt Nam, 2018
5. Tài liệu bồi dưỡng kiểm tra, đánh giá HS tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực - môn Đạo đức, Dự án hỗ trợ đổi mới GDPT (RGEP), Hà Nội 2020. 6. Tài liệu “PPDH tích cực ở trường tiểu học dạy học cả ngày”, SEQAP, 2016