Thực nghiệm được tiến hành từ ngày 18 tháng 2 đến ngày 12 tháng 4 năm 2008 tại trường THTT Thuận Châu – Sơn La. Lớp thực nghiệm 3A1, lớp đối chứng 3A2 .
Trước khi tiến hành thực nghiệm tôi đã tìm hiểu một số đặc điểm của hai lớp thực nghiệm và có kết quả sau:
Lớp Tổng số HS Giới tính Dân tộc ít người Xếp loại học tập môn Toán
Nam Nữ Khá Giỏi TB Yếu
3A1 30 14 16 6 9 13 5 3
3A2 30 12 18 10 12 12 5 1
Theo kết quả điều tra ban đầu thì trình độ HS ở hai lớp là tương đối đều nhau, điều này tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực nghiệm.
Để tiến hành thực nghiệm sư phạm, tôi đã xây dựng một số ví dụ về các dạng toán có lời văn khi giải có thể sử dụng được SĐĐT.Trong quá trình dạy thực nghiệm tôi đã đưa ra các bài toán điển hình có lời văn có nội dung hình học, số học trong chương trình Toán lớp 3. Bằng việc đưa ra các ví dụ là các bài toán dạng có lời văn để kiểm chứng cho phương pháp giải toán bằng SĐĐT. Để dạy HS giải bài toán có lời văn theo hướng dùng SĐĐT, tôi đã thiết kế 1 giáo án để có thể tổ chức cho HS tìm hiểu vấn đề giải quyết vấn đề trong học tập theo hướng tích cực hóa hoạt động của HS theo phương pháp dạy học đổi mới.
Trong quá trình dạy học giải toán, tôi đã lưu ý tạo tình huống gợi mở vấn đề cho HS. Khi HS đã giải quyết được các vấn đề đề ra trong bài toán, tôi đã củng cố khắc sâu kiến thức cho HS về cách giải bài toán bắng SĐĐT.
Đối với một số bài toán có lời văn khi dạy ở lớp thực nghiệm tôi đã hướng dẫn HS giải theo phương pháp SĐĐT còn ở lớp đối chứng tôi hướng dẫn HS giải toán theo các phương pháp thông thường khác.