8. Cấu trúc luận văn
3.5.2. Nhật ký theo dõi học sinh thực hiện dự án
Trong thời gian 2 tuần kể từ khi triển khai dự án, GV theo dõi và ghi nhận các hoạt động của các cá nhân trong mỗi nhóm, đôn đốc tiến độ thực hiện dự án của các nhóm, nhắc nhở HS về các yêu cầu sản phẩm, hướng dẫn HS trong việc tìm kiếm thông tin. GV thường xuyên trao đổi với các nhóm trưởng về tình hình của nhóm, ghi nhận những ý kiến và hướng dẫn cho HS kịp thời để các em có thể vượt qua khó khăn và hoàn thành nhiệm vụ.
Nhóm trưởng báo cáo tiến độ là việc của nhóm mỗi tuần 1 lần với GV. Ở nhóm 2, khi tiến hành học sinh Phạm Văn Hùng, thành viên của nhóm 2, nhóm
Khi đã hoàn tất sản phẩm của mình các nhóm tiến hành báo cáo sản phẩm theo kế hoạch mà GV đã triển khai, GV nhiệm thu sản phẩm và hợp thức hóa
kiến thức, kỹ năng mới. Trong buổi nghiệm thu dự án GV ghi lại tất cả các hoạt động của lớp thực nghiệm.
Sau buổi nghiệm thu dự án, GV cho HS ở lớp thực nghiệm làm bài kiểm tra để đánh giá mức độ lĩnh hội kiên thức và khả năng vận dụng kiến thức của HS.
Một vài hình ảnh trong quá trình các nhóm tiến hành dự án
Hình 13. Một số hoạt động của nhóm 2
Khi tiến hành tìm hiểu về máy sấy tóc, Học sinh Phạm Văn Hùng đã đưa ra ý tưởng thiết kế và chế tạo máy lau nhà đa năng có tích hợp chức năng sấy khô. Để sấy khô sàn nhà sau mỗi lần lau, em đã dựa vào nguyên lí hoạt động của máy sấy tóc để chế tạo bộ phận sinh nhiệt. Sử dụng bugi sấy tạo thành một mạch điện, dùng dòng điện đôt nóng bugi, sinh ra một lượng nhiệt lớn. Qua quá trình chế tạo, hoàn thiện sản phẩm để dự thi cuộc thi Khoa học Kĩ Thuật dành cho học sinh trung học tỉnh Nghệ An, nhờ sự góp ý của các thầy cô trong tổ Vật lý của Trường THPT Nghi Lộc 3, việc sấy khô nhờ nhiệt sẽ tiêu tốn điện năng nên trong sản phẩm hoàn thiện không sử dụng nhiệt mà sử dụng quạt gió để sấy khô.
Hình 14. Một số hoạt động của nhóm 3