- Kiểm tra sĩ số:
- Ổn định trật tự, tạo khụng khớ thoải mỏi để bắt đầu tiết học.
2. Hoạt động 2: Hỡnh thành kiến thức (30 phỳt):
Hoạt động 1: Hướng dõ̃n chung
- Cú thể sử dụng cỏc cõu lệnh if…then lồng nhau.
- Sử dụng từ khoỏ and cú thể kết hợp nhiều phộp so sỏnh đơn giản thành một phộp so sỏnh phức hợp. Giỏ trị của phộp so sỏnh này là đỳng khi và chỉ khi tất cả cỏc phộp so sỏnh đơn giản đều đỳng. Ngược lại, nú cú giỏ trị sai.
Vớ dụ: (a>0) and (a<=5)
Từ khúa or cũng được sử dụng để kết hợp nhiều phộpso sỏnh đơn giản. Giỏ trị của phộp so sỏnh này chỉ sai khi tất cả cỏc phộp so sỏnh thành phần đều sai. Ngược lại, nú cú giỏ trị đỳng.
GV đưa nội dung bài tập yờu cầu HS đọc và nờu yờu cầu bài toỏn.
? Hóy mụ tả thuật toỏn để giải bài toỏn đó cho.
GV chốt lại và đưa ra thuật toỏn.
GV yờu cầu HS quan sỏt và tỡm hiểu ý nghĩa chương trỡnh sắp xếp.
GV yờu cầu HS gừ chương trỡnh vào mỏy.
? Làm thế nào để dịch và chạy chương trỡnh.
? Lưu chương trỡnh như thế nào. GV yờu cầu HS dịch và chạy chương trỡnh. Nhập cỏc bộ dữ liệu để thử chương trỡnh, lưu chương trỡnh với tờn Sap_xep.
HS: Trả lời.
1. Bài 1:
Bước 1: nhập 2 số a, b từ bàn phớm. Bước 2: nếu a<=b thỡ hiển thị ra màn hỡnh giỏ trị biến a trước rồi đến giỏ trị biến b.
Bước 3: nếu b<a thỡ hiển thị ra màn hỡnh giỏ trị biến b trước rồi đến giỏ trị biến a.
Bước 4: kết thỳc.
HS: Trả lời.
HS: Trả lời.
Hoạt động 1: Luyện tập
Gv : Yờu cầu học sinh gừ chương trỡnh vào Pascal
Lưu với tờn Sap_sep và chạy chương trỡnh với bộ dữ liệu (12,53),(65,20).
3. Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng, mở rộng (10 phỳt):
- Cỳ phỏp cõu lệnh điều kiện : IF < điều kiện > <cõu lệnh 1>
- Cỳ phỏp cõu lệnh điều kiện dưới dạng đủ : IF <điều kiện> <cõu lenh 1> else <cõu lệnh 2>
- Về nhà học bài và xem phần tiếp theo bài TH4 - Học sinh kiểm tra lại mỏy.
* Rút kinh nghiệm
……… ………
Ngày soạn: ... Ngày giảng:...
Tiết 27 - Bài TH 4: SỬ DỤNG LỆNH ĐIỀU KIỆN IF....THEN (tiếp) I.MỤC TIấU :
1. Kiến thức:
Viết được cõu lệnh điều kiện if…then trong chương trỡnh.
2. Kỹ năng
Rốn được kĩ năng ban đầu về đọc cỏc chương trỡnh đơn giản và hiểu được ý nghĩa của thuật toỏn sử dụng trong chương trỡnh
3. Thỏi độ
Cú ý thức cao trong học tập, sỏng tạo và tư duy.
4. Định hướng phỏt triển năng lực: năng lực sử dụng mỏy tớnh, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sỏng tạo, ứng dụng KHKT, năng lực tự học, năng lực hợp tỏc, làm việc nhúm. PHƯƠNG PHÁP:
Hoạt động theo nhúm Luyện tập – thực hành
II. CHUẨN BỊ BÀI HỌC:1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
- Giỏo ỏn, SGK, phũng mỏy.
2. Học sinh :
- Đọc trước bài TH4.