1.Ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra bài cũ (5phỳt)
? Cõu lệnh Gotoxy(a,b) và wherex,wherey dựng để làm gỡ ?
3.2. Hoạt động 2: Hỡnh thành kiến thức (30 phỳt)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN VÀ
HỌC SINH
NỘI DUNG, YấU CẦU CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Thực hành
G: Yờu cầu viết chương trỡnh in ra bảng nhõn 8. nhõn 8.
G: Yờu cầu chạy và sửa lỗi.
G: Hưỡng dẫn học sinh đọc và sửa lỗi. G: Bấm F9 kiểm tra lỗi
G: Bấm CTRL +F9 chạy chương trỡnh.
H: Gừ chương trỡnh vào mỏy tớnhProgram Bảngnhõn; Program Bảngnhõn;
Uses crt;
Var N, i: integer; Begin
Clrscr;
Write (‘nhap so N =’); Readln(N); Writeln;
Writeln (‘Bang nhan ‘N,); Writeln;
For i:=1 to 10 do
Sau khi chạy bảng cửu chương 8 yờu cầu HS viết cho bảng cửu chương ra giữa.
G: Nhắc lại cõu lệnh ghộp và cõu lệnh Gotoxy(a,b);
G: Yờu cầu HS chạy và chỉnh sửa giỏ trị sao cho in bờn phải, bờn trỏi.
Bài 3: Gừ và chạy chương trỡnh.
G: Nhắc lại cõu lệnh for .. do lồng vào nhau.
G: Muốn điều chỉnh bảng kết quả ra giữa màn hỡnh làm thế nào? Readln End. Program Bảngnhõn; Uses crt; Var N, i: integer; Begin Clrscr;
Write (‘nhap so N =’); Readln (N); Writeln;
Writeln (‘Bang nhan ‘N,); Writeln;
For i:=1 to 10 do Begin
Gotoxy(40,wherey);
Writeln(‘N, ‘x’, i:2,’ = ‘,N*i:3); End; Readln End. H: gừ chương trỡnh Program taobang; Uses crt;
Var i: byte; J: byte; Begin Clrscr; For i:= 0 to 9 do Begin For j:=0 to 9 do Write(10*i*j:4); writeln; End; Readln End. H: For i:= 0 to 9 do Begin For j:=0 to 9 do Begin Gotoxy(10,wherey); Write(10*i*j:4); writeln; end; End;
H: Nhận xột và rỳt ra kết luận H: Tự khỏm phỏ
4.Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng, mở rộng (10 phỳt):
- Cỳ phỏp cõu lệnh lặp?
- Sử dụng for…do lồng vào nhau.
- cõu lệnh Gotoxy(a,b) cú tỏc dụng gỡ? Wherex,wherey dựng để làm gỡ?
5.Dặn dũ
- Về nhà làm bài tập trong sỏch bài tập - Soạn bài 8
VI. Rút kinh nghiệm
……… ………
Tuần 22 (từ ngày ... đến ngày ...) Tiết 43, 44
Tuần:21
Ngày soạn:15/01/2020
Tiết: 39+40 Ngày dạy:
BÀI TẬP
I.Mục đớch 1. Kiến thức
Củng cố cỏc kiến thức cõu lệnh lặp với số lần chưa biết trước.
2.Kĩ năng
Hiểu hoạt động của cõu lệnh lặp với số lần chưa biết trước while…do và vận dụng vào cỏc bài tập.
3.Thỏi độ
Cú ý thức tư duy, cú thỏi độ ham học hỏi, tỏc phong làm việc nghiờm tỳc.
4. Định hướng phỏt triển năng lực: năng lực sử dụng mỏy tớnh, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sỏng tạo, ứng dụng KHKT, năng lực tự học, năng lực hợp tỏc, làm việc nhúm. PHƯƠNG PHÁP:
Đặt và giải quyết vấn đề.
II. CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1. Giỏo viờn : 1. Giỏo viờn :
- SGK, tài liệu, Giỏo ỏn, bài tập
2. Học sinh :
- Làm bài tập trong SGK.