Sau bài học, HS cần :
- Rèn luyện kĩ năng xử lí bảng số liệu theo các yêu cầu riêng của vẽ biểu đồ (tính cơ cấu % ở bài 1).
- Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ cơ cấu (hình trịn) và kĩ năng vẽ biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng trưởng.
- Rèn luyện kĩ năng đọc biểu đồ, rút ra các nhận xét và giải thích.
- Củng cố và bổ sung kiến thức lí thuyết về ngành trồng trọt và ngành chăn nuơi.
II. Phương tiện:
Com – pa ; bút chì; thước, màu vẽ
III. Các bước lên lớp:1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức
2. KTBC: ( lồng ghép vào tiết học)3. Bài mới: * Giới thiệu bài: 3. Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
* Bài tập 1 :
- Bước 1 : GV cho HS biết các bước vẽ biểu đồ cơ cấu (hình trịn) :
+ Xử lí số liệu từ tuyệt đối sang tương đối.
+ Vẽ biểu đồ theo chiều kim đồng hồ, bắt đầu từ « từ tia 12h » ; các hình quạt tương ứng với tỉ trọng của từng thành phần trong cơ cấu (ghi trị số % vào các hình quạt) và tơ màu hoặc ghi kí hiệu khác nhau vào các hình quạt, đồng thời lập bảng chú giải. - Bước 2 : HS tính số liệu và gĩc ở tâm của của biểu đồ đ/v từng thành phần + Tính %. VD cây lương thực Năm1990 : % 6 , 71 0 , 9040 100 6 , 6474 X = + Tính gĩc ở tâm : cứ 1% = 3,60 N1+2 : tính số liệu % N3+4 : tính gĩc ở tâm
- Bước 3 : Tiến hành vẽ biểu đồ (bán kính như yêu cầu sgk)
- HS theo dõi - HS chú ý.
- HS chú ý
- HS tính
* BIỂU BỒ CĨ DẠNG SAU :
* Biểu đồ cơ cấu DT gieo trồng phân theo các loại cây năm 1990 và nam 2002 - Bước 4 : Nhận xét :
* Bài tập 2 : - Bước 1 :
+ Trục tung (%) : lấy trị số (%) lớn nhất trong chuỗi trị số (cụ thể > 217%). Gốc tọa độ thường lấy trị số = 0 nhưng một số thành phần cĩ chiều hướng giảm nên lấy trị số lấy trị số ≤ 100 ( cụ thể là 80).
+ Trục hồnh : khoảng cách các năm phải phân hợp lí để khoảng cách các đoạn trình diễn hợp lí + Các đồ thị vẽ màu hoặc kí hiệu khác nhau
+ Lập bảng ghi chú và ghi tên biểu đồ.
- Bước 2 : vẽ biểu đồ
- HS nhận xét -> GV kết luận HS vẽ biểu đồ và ghi nhận xét :
- Cây LT : DT gieo trồng tăng nhưng tỉ trọng giảm - Cây CN : DT và tỉ trọng tăng
- Cây ăn quả… : DT và tỉ trọng đều tăng
* Bài tập 2 :
* BIỂU ĐỒ CĨ DẠNG :
* Biểu đồ thể hiện sự tăng trưởng của đàn gia súc, gia cầm nước ta qua các năm
- Bước 3 : Nhận xét và giải thích - HS nhận xét -> Gv kết luận HS vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích
- Đàn lơn và gia cầm tăng. Vì do nhu cầu dùng thịt, trứng và giải quyết tốt nguồn thức ăn cho chăn nuơi với nhiều hình thức chăn nuơi mới.
- Đàn trâu và bị cĩ chiều hướng giảm dần. Do nhân dân khơng sử dụng sức kéo trong nơng nghiệp như trước đây ( nhờ sử dụng cơ giới hĩa vào SX nơng nghiệp)
4. Củng cố : HS nhắc lại cách vẽ biểu đồ cơ cấu (hình trịn) và vẽ biểu đồ đường.
5. Hướng dẫn về nhà : - Vẽ lại 2 biểu đồ vào vở - Soạn bài mới. - Soạn bài mới.
Tuần 6 Ngày soạn: 6/10/2009 Tiết 11
Bài 11 : CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN
VÀ PHÂN BỐ CƠNG NGHIỆPI. Mục tiêu bài học: I. Mục tiêu bài học:
Sau bài học, HS cần :
- Nắm được vai trị của các nhân tố tự nhiên và KT-XH đ/v sự PT và phân bố CN ở nước ta. - Hiểu việc lựa chọn cơ cấu ngành và cơ cấu lãnh thổ CN phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá đúng tác động của các nhân tố này.
- Cĩ kĩ năng đánh giá ý nghĩa kinh tế của các TNTN.
- Cĩ kĩ năng sơ đồ hĩa các nhân tố ảnh hưởng đến sự PT và PB CN
- Biết vận dụng kiến thức đã học để giải quyết một hiện tượng địa lí kinh tế.
II. Phương tiện:
- Bản đồ khống sản hoặc Atlat VN - Sơ đồ về vai trị của TNTN đ/v CN
III. Các bước lên lớp:1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức
2. KTBC: (khơng kiểm tra)
3. Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
? Em hãy nhắc lại đặc điểm của khống sản VN ?
? Các nguồn TN khống sản nước ta cĩ trữ lượng lớn cĩ vai trị như thế nào đ/v CN ?
GV : cho HS quan sát hình 11.1 sgk và cho HS thảo luận nhĩm nhỏ ( theo bàn)
? GV để trống cột bên phải và yêu cầu các nhĩm lên bảng điền nội dung vào.
? Dựa vào Bản đồ Địa chất- KS VN, hãy cho biết các TNKS và các ngành CN vừa nĩi trên phân bố chủ yếu ở đâu ?
? TNKS cĩ ảnh hưởng như thế nào đối với sự PT và phân bố đ/v một số ngành CN trọng điểm ?
GV : Cho HS đọc đoạn « Dân cư và lao động »
? Dân số nước ta năm 2003 là bao nhiêu ?
- Phong phú, đa dạng, phân bố rải rác khắp cả nước…
- trả lời
- Các nhĩm tiến hành thảo luận
- Trả lời
- Tạo nên các thế mạnh khác nhau cảu các vùng. VD TD&MNBB nổi bật với CN khai khống, năng lượng… - HS đọc
- 80,9 triệu người