1. Kết luận
Giáo dục kiến thức quốc phòng – an ninh cho học sinh THPT là vô cùng quan trọng, là một trong những nhân tố cơ bản để tạo nên yếu tố tinh thần cho cuộc chiến tranh bảo vệ Tổ quốc. Đây là một nội dung có ý nghĩa chiến lợc của Đảng và Nhà nớc nhằm đào tạo con ngời toàn diện trong thời đại mới, góp phần thực hiện thành công sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, xây dựng đất nớc ta thành một đất nớc giàu mạnh. Trang bị kiến thức quốc phòng cho thế hệ trẻ học sinh là cực kỳ quan trọng, vì vậy một cán bộ giáo viên, một học sinh phải nhận thức đầy đủ, sâu sắc tầm quan trọng của công tác này.
Thầy giáo phải thờng xuyên nâng cao trình độ cải thiện phơng pháp giảng dạy, tiếp cận khoa học kỹ thuật, học sinh có phơng pháp học tập và rèn luyện tốt từng bớc nâng cao chất lợng dạy và học môn học GDQP – AN trong trờng THPT.
2. Kiến nghị
Để môn GDQP – AN là một môn học chính khóa, đáp ứng yêu cầu và thực hiện các kết quả, tôi mạn dạn đề xuất một số ý kiến sau đây:
- Đề nghị các cấp, các ngành chỉ đạo và tổ chức thực hiện tốt bảo đảm chế độ chính sách cho giáo viên giảng dạy và quản lý bộ môn GDQP – AN.
- Các trờng THPT phải thực hiện nội dung đúng chơng trình, nội dung và thời gian của môn học mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quy định.
- Các trờng THPT phải có tài liệu đầy đủ về các văn bản, luật liên quan đến môn học GDQP – AN.
- Bộ Giáo dục và Đào tạo phải có những đợt tập huấn chuyên đề về phổ biến các văn bản pháp luật liên quan đến môn học.
Tài liệu tham khảo
1. Cẩm nang pháp luật về công tác GDQP AN– , NXB Lao động xã hội, 2008.
2. Sách giáo khoa GDQP AN 10– , NXB Giáo dục, 2008. 3. Sách giáo khoa GDQP AN 11– , NXB Giáo dục, 2008. 4. Sách giáo khoa GDQP AN 12– , NXB Giáo dục, 2008.
5. Phơng pháp giảng dạy giáo dục quốc phòng, NXB QĐND, Hà nội, 2005
6. Lý luận phơng pháp dạy học giáo dục quốc phòng an ninh, kỷ s - th- ợng tá: Trần Đờng.
7. Luật phòng, chống ma tuy, Luật Công an nhân dân, Luật Biên giới quốc gia.