V. Những đúng gúp cho đề tài
2.5.1.Bài 33(Tiết 55 PPCT) Luyện tập về clo và hợp chất của clo
I. Mục tiêu bài học:
1. Củng cố kiến thức:
- Cấu tạo nguyên tử, cấu tạo phân tử, tính chất và ứng dụng của clo - Hợp chất của clo:
+ Hợp chất cĩ oxi của clo cĩ tính oxi hĩa
+ Axit clohiđric cĩ tính axit mạnh và cĩ tính khử của gốc clorua - Điều chế clo và hợp chất của clo
2. Rèn kĩ năng
- Giải thích tính OXH mạnh của clo và hợp chất cĩ oxi của clo bằng kiến thức đã học (cấu tạo nguyên tử, độ âm điện, số oxi hĩa,..)
- Viết các PTHH giải thích chứng minh tính chất của clo và hợp chất của clo
II. Ph ơng pháp:
Thiết kế giáo án dạng mở, tổ chức thảo luận nhĩm kết hợp dùng grap.
III. Chuẩn bị:
- Grap nội dung bài 33 luyện tập về clo và hợp chất của clo - Máy tính, máy chiếu
- Phiếu học tập số 1, 2,3,4,5,6. Phiếu học tập số 1
Câu 1: Viết cấu hình e của nguyên tử clo, CTPT của clo Câu 2: Bài 3 -T 136- Sách HH10NC
Câu 3: Hồn thành sơ đồ phản ứng sau, hãy nêu nguyên tắc điều chế clo.
( 1) (2)
Phiếu học tập số 2
Câu 1: Nêu các số OXH cĩ thể cĩ của clo. Giải thích? Lấy các ví dụ minh họa Câu 2: Bài 3 -T 136- Sách HH10NC
Câu 3: Hồn thành sơ đồ phản ứng sau hãy nêu nguyên tắc điều chế clo. Phiếu học tập số 3
Câu 1: Nêu tính chất vật lí và ứng dụng của clo của clo Câu 2: Bài 5 -T 136 - Sách HH10NC
Câu 3: Hồn thành sơ đồ phản ứng sau, hãy nêu nguyên tắc điều chế clo.
Phiếu học tập số 4
Câu 1: Nêu tính chất hĩa học cơ bản của Clo, giải thích? Câu 2: Bài 5 -T 136 - Sách HH10NC
Câu 3: Hồn thành sơ đồ phản ứng sau, hãy nêu nguyên tắc điều chế clo.
Phiếu học tập số 5
Câu 1: Nêu tính chất hĩa học cơ bản của HCl.Viết PTHH minh hoạ. Câu 2: Bài 6 - T 136 - Sách HH10NC
Câu 3: Hồn thành sơ đồ phản ứng sau, hãy nêu nguyên tắc điều chế clo.
Phiếu học tập số 6
Câu 1: Nêu tính chất hĩa học chung của hợp chất chứa oxi của clo, giải thích? DD của hợp chất nào đợc gọi là nớc giaven? ứng dụng của nĩ?
Câu 2: Bài 6 - T 136 - Sách HH10NC Câu 3: Hồn thành sơ đồ phản ứng sau, hãy nêu nguyên tắc điều chế clo.
IV. Tổ chức hoạt động dạy học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*Củng cố khắc sâu lí thuyết bằng cách xây dựng grap Hoạt động 1: ( 11) (12) Cl2 NaCl ( 9) (10) Cl2 KClO3 ( 7) (8) Cl2 CaOCl2 ( 5) (6) Cl2 NaClO ( 3) (4) Cl2 HClO
- GV phát phiếu học tập cho các nhĩm HS, mỗi nhĩm gồm HS 2 bàn kề nhau
- GV trình chiếu grap câm lên bảng Các nhĩm sẽ trả lời các câu hỏi số 1 trong phiếu học tập
ở mỗi nhĩm gv gọi 1 học sinh trả lời câu hỏi.
GV nhận xét đánh giá câu trả lời của các nhĩm và hồn thành đỉnh (1), (2), (3) của grap
Hoạt đơng 2:
Các nhĩm tiếp tục làm bài tập số 3 trong phiếu học tập
gv gọi 1 HS bất kì của mỗi nhĩm trả lời câu hỏi.
GV nhận xét đánh giá câu trả lời của các nhĩm và hồn thành đỉnh (4) và (5) của grap
Hồn thiện grap nội dung bài
* Củng cố kiến thức, rền kĩ năng qua hệ thống bài tập
Hoạt động 3:
Yêu cầu mỗi nhĩm làm các bài tập số 2 trong phiếu học tập
GV gọi HS trong nhĩm lên trình bày các bài tập đã đợc giao, lấy điểm hệ số
Nhĩm 1: Phiếu học tập số 1 Nhĩm 2: Phiếu học tập số 2 Nhĩm 3: Phiếu học tập số 3 Nhĩm 4: Phiếu học tập số 4 Nhĩm 5: Phiếu học tập số 5 Nhĩm 6: Phiếu học tập số 6
HS thảo luận nhĩm trong khoảng 3 phút, thống nhất câu trả lời của nhĩm,
HS thảo luận nhĩm trong khoảng 3 phút, thống nhất câu trả lời của nhĩm
1 cho cả nhĩm (gọi hs trung bình, yếu lên trớc, hs khá bổ sung sau)
Hoạt động 4:
Củng cố kiến thức, giao bài tập về nhà: Hoạt động 5: Kiểm tra 15 phút
GV phát dề kiểm tra cho học sinh
HS làm bài kiểm tra cá nhân