V. Những đúng gúp cho đề tài
2.5.3Bài (Tiết 65-PPCT): Luyện tập về oxi ozơn
I. Mục tiêu bài học:
1. Củng cố kiến thức:
- Cấu tạo nguyên tử, cấu tạo phân tử, tính chất và ứng dụng của oxi, ozơn. - Cơng thức và tính chất, ứng dụng của Hiđropeoxit.
- Điều chế oxi.
2. Rèn kĩ năng:
- Viết các pthh giải thích, chứng minh tính chất của oxi, ozon, hiđropeoxit.
II. Ph ơng pháp:
- Đàm thoại kết hợp dùng Grap.
- Tổ chức hoạt động nhĩm và sử dụng BT thực nghiệm
III. Chuẩn bị:
GV: - Grap nội dung, grap giáo án bài luyện tập oxi-ozon - Máy tính, máy chiếu
- Phiếu học tập số 1, 2,3
- Hố chất và dụng cụ thí nghiệm:
Khí oxi: 3 lọ thủy tinh (nút kín), khí clo: 3 lọ thủy tinh (nút kín),khí HCl : 3 lọ thủy tinh (nút kín), 3 ống nghiệm đựng 2ml dd H2O2 ở mỗi ống, 3 ống nghiệm ở mỗi ống đựng 2ml dd KI, 3 ống nghiệm ở mỗi ống đựng 2ml nớc cất, quỳ tím, dd Br2, hồ tinh bột , và các dụng cụ, hố chất khác …..
Phiếu học tập số 1: ( giao cho HS chuẩn bị trớc ở nhà)
Xác định nội dung kiến thức trọng tâm và điền vào các ơ trong sơ đồ grap dựa theo các câu hỏi sau:
1. Nguyên tố oxi cĩ dạng thù hình nào? Ngồi nớc ra oxi cịn tạo với hiđro hợp chất nào? Xác định số OXH của oxi trong hợp chất này?
2. Nghiên cứu về oxi ta cần nắm vững những kiến thức nào? Nội dung cơ bản của kiến thức đĩ?(3 nội dung)
3. Nghiên cứu về ozon ta cần nắm vững những kiến thức nào? Nội dung cơ bản của kiến thức đĩ? Oxi và ozon cùng đợc tạo ra từ nguyên tố oxi nhng tính chất của chúng cĩ hồn tồn giống nhau khơng?Vì sao?(3 nội dung)
4. Hợp chất H202 cĩ cấu tạo và tính chất cĩ giống nớc khơng ? Vì sao ? Nghiên cứu về H202 chúng ta cần nắm vững những nội dung nào? (2 nội dung) (Grap câm) (1) (2) (3) (4) (2.2) (2.3) (4.2) (4.1) (2.1) (3.2) (3.3) (3.1)
Phiếu học tập số 2: ( giao cho HS chuẩn bị trớc ở nhà)
1.Trong tự nhiên O2, O3 cĩ ở đâu? Vai trị của nĩ với đời sống con ngời? 2. Vì sao O3 cĩ tính OXH mạnh hơn O2? Cách nhận ra O3 ?
3. Vì sao H202 cĩ tính OXH và tính khử cịn H20 chỉ cĩ tính OXH ?
4. Vai trị của O3 trong đời sống con ngời và vai trị của con ngời trong việc bảo vệ tầng ozon?
5. Vì sao cĩ khuyến cáo trồng nhiều cây xanh sẽ làm cho khơng khí trong lành? Phiếu học tập số 3: Khoanh trịn vào đáp án đúng
1- Oxi và Ozon là 2 dạng thự hỡnh của nhau vỡ
A. Chỳng là hai đơn chất khỏc nhau được cấu tạo từ nguyờn tố oxi B. Chỳng đều tồn tại trong khớ quyển trỏi đất
C. Trong điều kiện thờng chúng đều tồn tại ở trạng thái khí D. Chúng cĩ chuyển hố 3O2 2O3
2- Ơxi khơng tác dụng với chất nào sau đây trong mọi điều kiện?
A. Au B. N2 C. Cu D. Cả 3 chất trên.
3- Tỷ khối hơi của hỗn hợp A gồm O2 và O3 đối với H2 là 18. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phần trăm thể tích của O2 và O3 trong hỗn hợp lần lợt là:
4- Nhận xột nào sau đõy khụng đỳng với nhúm VIA (theo chiều tăng đthn)? A. Tớnh khử của hợp chất với hyđro tăng dần
B. Độ bền của hợp chất với hydro tăng dần C. Tớnh axit của cỏc axit chứa oxi giảm dần D. Tớnh phi kim giảm dần
5-. Để phõn biệt O2 và O3 cú thể dựng
A. Dung dịch KCl cú hồ tinh bột B. Que đúm cú than hồng C. Dung dịch KI cú hồ tinh bột D. Hồ tinh bột
6- Trong cỏc phản ứng O2 cú vai trũ :
A. Chất khử B. Chất OXH, chất khử, và mụi trường C. Vừa là chất OXH, vừa là chất khử D. Chất OXH
IV. Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:
Củng cố khắc sâu lí thuyết qua grap - kiểm tra grap của học sinh - hệ thống lại lí thuyết qua grap - đa ra grap nội dụng chi tiết
Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi bổ sung vận dụng kiến thức liên quan đến các đỉnh của grap.(Trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập số 2 )
Hoạt động 2: Bài tập thực nghiệm 1.Phân biệt 3 dd riêng biệt sau bằng PPHH : H2O, HCl, H2O2.
2.Phân biệt 3 khí riêng biệt sau bằng PPHH : Cl2; O2; HCl.
- Các nhĩm HS trình bày grap của nhĩm mình.
- các nhĩm nhận xét và bổ sung cho grap của nhĩm khác.
- Bổ sung hồn thiện grap.
HS trả lời câu hỏi trong phiếu học tập số 2
Nhĩm 1, 2, 3 làm bài 1 Nhĩm 4,5,6 làm bài 2
Các nhĩm thảo luận đa ra cách phân biệt, sau đĩ tiến hành thí nghiệm
(HD: Cĩ thể dùng quỳ tím để nhận ra các dd trong câu 1. ở câu 2 cĩ thể dùng quỳ tím ẩm để nhận biết 3 khí đĩ )
Nhận xét kết quả của các nhĩm Hoạt động 3:
GV phát phiếu học tập số 3 cho HS, yêu cầu HS làm các bài tập trong phiếu
GV cho đáp án sau 8 phút Hoạt động 4:
Tổng kết lại kiến thức Giao bài tập về nhà
Báo cáo lại kết quả cho giáo viên
HS làm bài tập, sau đĩ dựa vào đáp án để tự đánh giá kết quả của mình.