- Đàm thoại, trích dẫn 00% Tất cả các biện pháp trên.34 85%
4. Tiêu chí và thang điểm đánh giá mức độ hiểu từ.
4.1. Tiêu chí đánh giá
Chúng tôi dựa vào hai tiêu chí để đánh giá mức độ hiểu từ của trẻ : tiêu chí kiến thức và tiêu chí kỹ năng.
Để kiểm tra mức độ hiểu từ của trẻ chúng tôi đã xây dựng hệ thống câu hỏi. - Tiêu chí 1. Về kiến thức: gồm 5 câu hỏi kiểm tra.
- Âm thanh này/ ( bức tranh này) nh thế nào?
- Cháu có hiểu từ ( ) đ… ợc dùng để miêu tả về âm thanh này/ bức tranh này không?
- Cháu thấy từ này có trong bài thơ/ câu chuyện nào đã đợc nghe? - Từ này đợc dùng đến để nói điều gì trong tác phẩm?
Tiêu chí 2: Về kỹ năng: gồm 5 câu hỏi kiểm tra.
- Cháu có thuộc bài thơ/ câu chuyện có các từ ( ) này không?…
- Bài thơ/ Câu chuyện ấy nói về điều gì?
- Cháu hãy đọc cho cô nghe câu thơ/ câu văn có từ ( .) nào?…
- Cháu hãy nói một câu có từ ( ) đ… ợc không nào? - Cháu có thích dùng từ này không? Vì sao?
4.2. Kết quả đánh giá
Kết quả kiểm tra chúng tôi đánh giá bằng cách cho điểm:
- Nếu trẻ trả lời đúng, rõ ràng một câu hỏi ở mỗi tiêu chí đạt 1 điểm. - Nếu trẻ không trả lời đợc câu hỏi ở mỗi tiêu chí thì không có điểm. ở từng tiêu chí chúng tôi phân loại các mức độ sau:
- Mức độ giỏi: 5 điểm - Mức độ khá: 4 điểm
- Mức độ trung bình: 3 điểm
- Mức độ yếu bé hơn hoặc bằng 2 điểm Mức độ hiểu từ của trẻ:
- Mức độ giỏi: 9 - 10 điểm - Mức độ khá 7 - 8 điểm
- Mức độ trung bình: 5-6 điểm. - Mức độ yếu: dới 4 điểm.
