Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và xỏc định nhiệm vụ nhận thức Hỗ trợ của GV Hoạt động của HS Nội dung chớnh
Hỏi: Ta đó dược học về định luật 3 Niutơn, Một em hóy nhắc lại nội dung định luật, nờu biểu thức? Cho biết lực và phản lực cú cõn bằng nhau khụng? Vỡ sao? Người ta thường sử dụng dụng cụ nào để đo lực? ĐVĐ: Ta thấy rằng lũ xo được sử dụng rất rộng rói trong đời sống và kĩ thuật. Tại sao lũ xo lại cú tầm quan trọng như thế? Cơ sở khoa học để chế tạo lực kế lũ xo là gỡ? Để trả lời cỏc cõu hỏi đú chỳng ta đi tỡm hiểu nội dung bài học hụm nay.
-Phỏt biểu nội dung định
luật. - Biểu thức: FBA =−FAB - Lực và phản lực khụng cõn bằng nhau. - Người ta thường dựng lực kế lũ xo để đo lực. - Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ nhận thức, ghi mục bài vào vở.
LỰC ĐÀN HỒI CỦA Lề XO. ĐỊNH LUẬT HÚC
Hoạt động 2: Tỡm hiểu hướng và điểm đặt của lực đàn hồi của lũ xo Hỗ trợ của GV Hoạt động của HS Nội dung chớnh
Cho HS đưa lũ xo đó chuẩn bị lờn bàn.
1.Hướng và điểm đặt của lực đàn hồi của lũ xo.
tay của mỡnh kộo gión lũ xo ra
Hỏi: Hai tay cú chịu tỏc dụng của lũ xo khụng? Vỡ sao? Lực này gọi là lực gỡ?
Lực này xuất hiện khi nào? Đặt vào đõu? Lực này cú phương, chiều như thế nào?
hưỡng dẫn của GV
HS tỏi hiện lại kiến thức định luật 3 Niu tơn và lực đàn hồi của lũ xo đó học ở THCS để trả lời cõu hỏi của GV
- Lực đàn hồi của lũ xo xuất hiện khi nú bị ngoại lực tỏc dụng gõy biến dạng.
- Điểm đặt: Vào vật tiếp xỳc (gắn) với lũ xo.
- Hướng ngược với hướng ngoại lưc gõy ra biến dạng.
Hỗ trợ của GV Hoạt động của HS Nội dung chớnh
ĐVĐ: Chỳng ta đó biết về điểm đặt, hướng của lực đàn hồi của lũ xo, vậy độ lớn của lực đàn hồi bõy giờ đợc xỏc định nh thế nào?
GV: Muốn lũ xo gión nhiều hơn ta phải làm thế nào? Khi đú tay ta cú cảm giỏc thế nào? Cỏc em hóy dự đoỏn mỗi quan hệ định lượng giữa lực đàn hồi và độ biến dạng của lũ xo : Tỉ lệ như thế nào? Tỉ lệ thuận? Tỉ lệ nghịch? Tỉ lệ khỏc?
Để biết được điều đoỏn cú đỳng khụng chỳng ta cần phải tiến hành thớ nghiệm GV giới thiệu cỏc dụng cụ thớ nghiệm và yờu cầu HS xõy dựng phương ỏn thớ nghiệm
Trả lời cõu hỏi của GV: Muốn lũ xo gión ra nhiều hơn ta phải kộo mạnh tay hơn, lỳc đú tay ta cú cảm giỏc nặng hơn
HS căn cứ vào việc kộo lũ xo và dự đoỏn tỉ lệ
HS thảo luận và xõy dựng phương ỏn thớ nghiệm