- Hạn chế: Bờn cạnh những ưu điể mở trờn đội ngũ CBQLcỏc trường Mầm non huyện Mường Lỏt cũn bộc lộ những hạn chế đú là:
2.3.3. Cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cỏn bộ quản lý.
Từ việc thực hiện xõy dựng kế hoạch phỏt triển, bỏ phiếu thăm dũ tớn nhiệm và cụng tỏc bổ nhiệm lại được thực hiện thường xuyờn theo định kỳ. Vỡ vậy, trong những năm gần đõy, được sự quan tõm của lónh đạo huyện, sự tham mưu đắc lực của Phũng GD&ĐT huyện, đội ngũ CBQL được bồi dưỡng về lý luận chớnh trị và chuyờn mụn nghiệp vụ. Cỏc lớp bồi dưỡng lý luận chớnh trị dành riờng cho CBQL giỏo dục, Ngành tạo điều kiện cho cỏn bộ quản lý tham gia cỏc lớp bồi dưỡng nõng cao nghiệp vụ cả về lý luận chớnh trị và trỡnh độ chuyờn mụn. Bờn cạnh đú, hàng năm Phũng GD&ĐT thường xuyờn mở cỏc lớp chuyờn đề triển khai cỏc văn bản mới về cỏc chủ trương, chớnh sỏch của Đảng, Nhà nước, của ngành về GDMN, bổ sung những kỹ năng cần thiết trong việc tổ chức quản lý nhà trường, cung cấp kiến thức cho đội ngũ CBQL ở cỏc trường mầm non.
2.3.4. Đỏnh giỏ, sàng lọc đội ngũ cỏn bộ quản lý.
Nhiều năm về trước, giỏo dục mầm non cũn rất yếu và mỏng cả về số lượng lẫn chất lượng, việc đầu tư cho GDMN chưa được quan tõm, chế độ đói ngộ cho CBGV cũn rất hạn chế và chưa tương xứng, chủ yếu là dõn nuụi. Vỡ
vậy, GDMN huyện Mường Lỏt chủ yếu là thực hiện theo phong trào mà chưa đi sõu vào chất lượng; đội ngũ CBQL chủ yếu được chọn trong tổng số 60 biờn chế của toàn bậc học. Cụng tỏc đỏnh giỏ, sàng lọc đội ngũ quản lý chưa được quan tõm. Trờn thực tế CBQL cỏc trường mầm non nhất là ở huyện miền nỳi vựng cao như Mường Lỏt gặp rất nhiều khú khăn trong cụng tỏc quản lý. Điểm xuất phỏt ban đầu của đội ngũ thấp, thiếu kinh nghiệm dẫn đến tỡnh trạng thường lỳng tỳng, bị động trong giải quyết cỏc tỡnh huống xảy ra, nhất là trong tỡnh hỡnh mới với yờu cầu ngày càng cao của ngành GD&ĐT và của xó hội đối với GDMN. Để dần đỏp ứng được những yờu cầu đú, những năm gần đõy Phũng GD&ĐT, Phũng Nội vụ đó tham mưu và tổ chức đỏnh giỏ cỏn bộ giỏo viờn qua từng năm, trong đú cú đội ngũ CBQL cỏc trường mầm non. Nhằm sàng lọc dần những CBQL khụng cũn đủ năng lực, phẩm chất của người CBQL trường mầm non.Tuy nhiờn, việc đỏnh giỏ CBQL mới chỉ bước đầu, thực hiện chưa chặt chẽ và bộc lộ nhiều hạn chế, chưa thực hiện một cỏch triệt để việc đỏnh giỏ, sàng lọc. Chớnh vỡ điều đú vẫn cũn tỡnh trạng CBQL năng lực yếu cả về chuyờn mụn nghiệp vụ và khụng đảm bảo cỏc tiờu chuẩn về phẩm chất chớnh trị tư tưởng, đạo đức lối sống của người CBQL tồn tại trong cỏc cơ sở GDMN, những yếu kộm như trờn ảnh hưởng rất lớn đến hiệu quả quản lý trong mỗi trường mầm non hiện nay.