- Dự kiến viết bảng Bài 53: KÍNH HIỂN VI.
2.5.KẾT LUẬN CHƯƠN G
3. Số bội giỏc của kớnh thiờn văn.
2.5.KẾT LUẬN CHƯƠN G
Trờn cơ sở nghiờn cứu mức độ nội dung cỏc kiến thức trong chương mà HS cần phải nắm vững, lưu ý cỏc kết quả thu được qua việc tỡm hiểu tỡnh hỡnh dạy học chương này ở trường phổ thụng, đặc biệt là những khú khăn, sai lầm của HS, chỳng tụi đó vận dụng cỏc quan điểm của dạy học cỏc ứng dụng kỹ thuật của vật lý để lựa chọn con đường dạy học 3 bài học trong chương. Con đường dạy học này đó được cụ thể húa qua việc dự kiến chi tiết tiến trỡnh dạy học từng bài.
Tiến trỡnh dạy học đó soạn thảo thể hiện một cỏch nhất quỏn quan điểm: Tăng cường tớnh tớch cực, tự lực GQVĐ trong học tập của HS.
* Tiến trỡnh DH cỏc bài học cú ứng dụng kiến thức vật lý vào kỹ thuật đời sống gồm cỏc bước sau:
1. Đặt vấn đề nờu yờu cầu của kỹ thuật, đời sống.
2. GV hướng dẫn HS thiết kế nguyờn tắc thiết bị, lựa chọn phương ỏn tối ưu.
4. Tỡm hiểu hoạt động ( chuyển vận của dụng cụ ). 5. Bổ sung cỏc chi tiết để tăng hiệu quả của thiết bị. Việc soạn giỏo ỏn cỏc bài học này dựa trờn cỏc yếu tố:
+ Đặc điểm nội dung kiến thức của chương " Mắt. Cỏc dụng cụ quang". + Mục tiờu: Ngoài cỏc mục tiờu chung về kiến thức, kỹ năng, phỏt triển tư duy phải cú khả năng nõng cao tớnh tớch cực, tự lực nhận thức của SH.
+ Đặc điểm nhận thức của HS lớp 11 THPT.
+ Tỡnh hỡnh thiết bị DH hiện nay ở trường phổ thụng. + Thời gian dành cho bài học.
+ Năng lực của GV giảng dạy lớp 11 THPT.
CHƯƠNG 3