8. Cấu trỳc luận văn
2.5.4. Giỏo ỏn 4: Bài học thực hành
BÀI HỌC THỰC HÀNH I. MỤC TIấU:
Kiến thức:
- Biết được phương phỏp xỏc định tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ bằng cỏch
ghộp nú đồng trục với một thấu kớnh hội tụ để tạo ra ảnh thật của vật qua thấu kớnh hội tụ.
Kĩ năng:
- Sử dụng giỏ quang học để xỏc định tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ.
II. CHUẨN BỊ: Giỏo viờn:
1. 6 bộ thớ nghiệm xỏc định tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ.
2. Chuẩn bị phiếu:
Phiếu học tập 1 (PC1)
- Cú thể xỏc định trực tiếp tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ bằng thức được khụng? Vỡ sao?
Trả lời:
- Khụng thể xỏc định trực tiếp được bằng thước vỡ khụng xỏc định được vị trớ ảnh ảo của nú để xỏc định d’.
Phiếu học tập 2 (PC2)
- Trỡnh bày phương ỏn xỏc định tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ bằng hệ đồng trục với thấu kớnh hội tụ.
Trả lời
- Qua hệ thấu kớnh hội tụ và thấu kớnh phõn kỡ xỏc định vị trớ ảnh ảnh thật qua hệ, sau đú dựa vào cụng thức kớnh để tớnh tiờu cự thấu kớnh phõn kỡ.
Phiếu học tập 3 (PC3)
- Để tiến hành thớ nghiệm theo phương ỏn trờn cần cú những dụng cụ gỡ? Trả lời:
- Cần cú: thấu kớnh hội tụ, thấu kớnh phõn kỡ, vật thật, đốn chiếu, giỏ quang học, màn chắn.
Phiếu học tập 4 (PC4)
- Cú thể bố trớ để tạo ảnh thật qua hệ theo mấy cỏch? là những cỏch nào? Trả lời
- Cú 2 cỏch bố trớ hệ để tạo ảnh thật:
+ Cỏch 1: Bố trớ theo thứ tự vật, thấu kớnh hội tụ tạo ảnh thật rồi đến thấu kớnh phõn kỡ cho ảnh thật tiếp theo trờn màn.
+ Cỏch 2: Bố trớ theo thứ tự vật, thấu kớnh phõn kỡ tạo ảnh ảo rồi đến thấu kớnh hội tụ cho ảnh thật tiếp theo trờn màn.
Phiếu học tập 5 (PC5): cú thể ứng dụng CNTT hoặc dựng bản trong
1. Trong thớ nghiệm xỏc định tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ, cú thể khụng dựng dụng cụ nào sau đõy?
A. thước đo chiều dài; B. thấu kớnh hội tụ;
C. vật thật; D. giỏ đỡ thớ nghiệm.
2. Trong thớ nghiệm xỏc định tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ, thứ tự sắp xếp cỏc dụng cụ trờn giỏ đỡ là
A. vật, thấu kớnh phõn kỡ, thấu kớnh hội tụ, màn hứng ảnh. B. vật, màn hứng ảnh, thấu kớnh hội tụ, thấu kớnh phõn kỡ. C. thấu kớnh hội tụ, vật, thấu kớnh phõn kỡ, màn hứng ảnh. D. thấu kớnh phõn kỡ, vật, thấu kớnh hội tụ, màn hứng ảnh.
3. Khi đo tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ, đại lượng nào sau đõy khụng cần xỏc định với độ chớnh xỏc cao?
A. khoảng cỏch từ vật đến thấu kớnh phõn kỡ;
B. khoảng cỏch từ thấu kớnh phõn kỡ đến thấu kớnh hội tụ; C. khoảng cỏch từ thấu kớnh hội tụ đến màn hứng ảnh; D. hiệu điện thế hai đầu đốn chiếu.
Đỏp ỏn:
Cõu 1: D; Cõu 2: A; Cõu 3: D.
4. Nội dung ghi bảng (ghi túm tắt kiến thức SGK theo cỏc đầu mục); HS tự ghi chộp cỏc nội dung trờn bảng và những điều cần thiết cho họ:
Bài 35. Thực hành: Xỏc định tiờu tự thấu kớnh phõn kỡ
I. Mục đớch thớ nghiệm 1. …
2. ….
II. Dụng cụ thớ nghiệm III. Cơ sở lớ thuyết
IV. Giới thiệu dụng cụ đo V. Tiến hành thớ nghiệm
Học sinh:
- Nghiờn cứu kĩ hướng dẫn. - Chuẩn bị bỏo cỏo.
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Xõy dựng phương ỏn thớ nghiệm.
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
- Thảo luận nhúm thớ nghiệm, tỡm hiểu và trả lời cõu hỏi PC1; PC2.
- Nhận xột cõu trả lời của bạn. - Trả lời C1.
- Thảo luận nhúm, trả lời PC3, PC4.
- Cho HS đọc SGK, nờu cõu hỏi PC1; PC2.
- Gợi ý HS trả lời. - Nờu cõu hỏi C1.
- Nờu cõu hỏi trong cỏc phiếu PC3, PC4.
Hoạt động 2: Tiến hành thớ nghiệm.
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
- Bố trớ giỏ quang học. - Lắp cỏc thiết bị theo sơ đồ. - Kiểm tra thớ nghiệm. - Bật nguồn điện, bật đốn.
- Điều chỉnh hệ để thu được ảnh rừ nột. - Đo cỏc khoảng cỏch cần thiết.
- Ghi số liệu.
- Nhắc nhở HS đảm bảo an tồn trong thớ nghiệm.
- Quan sỏt cỏc nhúm thớ nghiệm. - Hướng dẫn HS nếu cần.
- Kiểm tra cỏc thành viờn trong nhúm về phương ỏn thớ nghiệm của nhúm.
Hoạt động 3: Hồn thành và nộp bỏo cỏo.
- Tớnh toỏn, nhận xột … hồn thành bỏo cỏo.
- Nộp bỏo cỏo.
- Thu dọn thiết bị thớ nghiệm.
- Hướng dẫn hồn thành bỏo cỏo. - Thu bỏo cỏo.
- Nhắc HS thu dọn thớ nghiệm.
Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
- Thảo luận, trả lời cõu hỏi theo phiếu PC5.
- Nhận xột cõu trả lời của bạn.
- Cho HS thảo luận theo PC5.
- Nhận xột, rỳt kinh nghiệm về bài thực hành.
IV.Rỳt kinh nghiệm buổi thực hành.
Kết luận chương 2:
Trong chương này chỳng tụi đĩ thực hiện được một số vấn đề sau: - Làm rừ cỏc biện phỏp dạy học bằng PPTN.
- Tỡm hiểu thực trạng dạy học PPTN ở trường phổ thụng. - Xỏc định mục tiờu dạy học của chương.
- Xõy dựng Grap tiến trỡnh dạy học của chương.
Trờn cơ sở đú chỳng tụi đĩ đề xuất một số kế hoạch vận dụng PPTN vào dạy
học “phần quang hỡnh học - Vật lý 11” chương trỡnh cơ bản. Cụ thể thiết kế bốn
giỏo ỏn:
Giỏo ỏn 1: Khỳc xạ ỏnh sỏng.
Giỏo ỏn 2: Phản xạ tồn phần.
Giỏo ỏn 3: Bài tập thớ nghiệm.
Giỏo ỏn 4: Bài học thực hành.
Những kết quả trờn sẽ được khẳng định trong thực tế thụng qua tiến trỡnh thực nghiệm sư phạm và sẽ được trỡnh bày trong chương 3 của đề tài này.
Chương 3
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM