Xu hƣớng đổi mới quá trình dạy học đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của chất lƣợng dạy học hiện nay là nâng cao tính tích cực của sinh viên, phát huy vai trò chủ thể nhận thức, tăng cƣờng năng lực làm việc độc lập, năng lực thực hành nghề nghiệp tƣơng lai của sinh viên, từ đó tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình dạy học. Do đó, phƣơng tiện dạy học phải giúp sinh viên nhận thức hiệu quả hơn, giáo viên dễ dàng biểu diễn, mô tả, minh họa các nội dung dạy học hơn. Các phƣơng tiện dạy học phải có tác dụng tạo ra các tình huống có vấn đề làm tăng khả năng nhận thức của ngƣời học. Phƣơng tiện dạy học phải dễ thu thông tin ngƣợc, nghĩa là phải chọn và thiết kế sao cho khi truyền đạt và lĩnh hội nội dung dạy học phải có thông tin ngƣợc về kết quả lĩnh hội, về sự hứng thú của sinh viên và về nội dung, chƣơng trình dạy học.
Mặt khác, đối với sinh viên phải đƣợc trang bị các kiến thức cần thiết trong quá trình học tập trên lớp, cụ thể sinh viên phải đƣợc học qua các môn học nhƣ: Nghiệp vụ ngân hàng thƣơng mại, Quản trị ngân hàng thƣơng mại, Tài chính doanh nghiệp,...
Sinh viên phải nắm vững và hiểu đƣợc cách sử dụng các biểu mẫu, chứng từ theo quy định.
Bên cạnh các yêu cầu trên, các bạn sinh viên năm cuối cần đƣợc trang bị về kỹ năng mềm, cụ thể là:
+ Kỹ năng giao tiếp, thuyết trình. + Kỹ năng sáng tạo, tƣ duy, quan sát. + Kỹ năng tiếng Anh.
+ Khả năng làm việc nhóm…