8. CẦU TRÚC LUẬN VĂN: (gồm 3 chương)
3.2.1 Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên
nhiệm lớp của giáo viên tiểu học:
Trong cuộc sống, con người muốn có hành động đúng thì trước hết phải có nhận thức đúng. Vai trò của nhận thức đối với toàn bộ hoạt động của con người là vô cùng quan trọng. Vì vậy muốn nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên Tiểu học, trước hết cần nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ CBQL, giáo viên để họ thấy được ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp.
Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV về vị trí, vai trò, nhiệm vụ của mình trong việc nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp, từ đó tìm tòi, lựa chọn những hình thức, phương pháp giáo dục phù hợp.
* Biện pháp: Để nâng cao nhận thức về công tác chủ nhiệm lớp trong
trường Tiểu học, mỗi CBQL cũng như từng cá nhân cần phải:
- Không ngừng học tập, nghiên cứu các quan điểm của Đảng về giáo dục và vận dụng vào hoạt động sư phạm của mình.
- Có chế độ khen thưởng những cá nhân giáo viên có ý thức tốt trong việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm.
- Tổ chức các hội nghị chuyên đề về những kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp trên địa bàn quận để các giáo viên được tham gia bàn bạc, thể hiện ý kiến của mình, góp phần tìm ra biện pháp tốt nhất, đồng thời qua đó nâng cao nhận thức của mình.
Công việc nâng cao nhận thức cho giáo viên cần phải được thực hiện thường xuyên, tuyên truyền sâu rộng trong tổ bộ môn và đến từng giáo viên.
Nếu mỗi GV nhận thức đúng đắn, đầy đủ về công tác chủ nhiệm lớp thì chắc chắn họ sẽ hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ của mình.